中班教案合集[8篇]
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![中班教案合集[8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b84_2.jpg)
中班教案 篇1
1、能愉快地参加体育活动；
2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；
3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）
4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；
5、外出活动后能较快恢复身体。 上学期
下学期：
张*
中班教案 篇2
设计思路：
“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。
4—5岁的孩子活泼好动，并且富于想象，根据中班孩子的年龄特点，今天的活动中我主要用猜一猜的方式来让孩子欣赏整个故事。
第一环节，我以兔子的家为导入，看看猜猜，“这是谁的家啊？”让孩子在细致地观察中发现，培养阅读观察的能力。
第二环节，是活动的重点，用看图猜谜的活动形式层层引入，根据故事中的标志联想故事的情节。当然在过程中谜底不是绝对的，例如眼泪的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引发孩子的讨论。在整个欣赏的过程中注重故事的完整性，在分段欣赏时，从故事开始到“小心坑洞”的那段，内容基本不变，后面的一段留一个疑问，“兔子先生掉到洞里后会碰到什么呢？”引起孩子完整欣赏故事的兴趣，在完整欣赏时了解答案。
第三环节，注重将文学作品回归到孩子的生活中。引导孩子交流讨论生活周围的图象与符号，自然引入社会认知的活动，活动有可持续发展的价值，如延伸活动“寻找生活中的标志、马路上的标志、设计标志等等。
活动目标：
1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述打胆讲述自己的想法。
2、激发幼儿的想象感受故事的趣味，并引发幼儿对生活中的标志的关注。
活动准备：
故事《兔子先生去散步》FLASH。
活动过程：
一、认识兔子先生（导入活动，激发兴趣）
孩子们今天我们来认识一个朋友，先到他家看看啊。
小结：从细小的地方观察就能得到我们想要的`答案。
这是谁的家呢？
那他是兔子先生还是兔子小姐呢？
真聪明，能从小地方发现秘密，它是戴领带的兔子先生。
二、和兔子先生一起去散步（看看猜猜、欣赏故事）
（一）分段欣赏
故事导入讲述
1、标志“往前走”
一出门就看到一个标志！是什么意思呢？
哦，是往前走的标志啊！
小结：路边的标志会告诉兔子先生前面有什么，这个一个指示的标志。
2、故事继续
兔子先生摔交了，怎么会摔交的？我们可以为兔子先生设计一个怎么样的标志？
3、挑战：兔子先生是要继续往前走还是回家去呢？
（设计标志）
4、故事继续
兔子先生发生了什么事情？（掉进洞里）（设计标志）
它会在洞里遇见谁，发生什么事情？
（二）完整欣赏故事
兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢？
想知道吧，让我们回头来听一听这个故事！
三、说说生活中发现的标志（文学作品回归生活）
真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢？
小结：原来我们生活中有许多标志啊，有些我们熟悉，有些还没注意到，可没有它们还真不行呢！这些标志与我们的生活有着密切的关系，今天我们回家再找找这样的图象标志好吗？
中班教案 篇3
活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5．理解诗歌所用的比喻手法。
活动难点难点：
活动难点：
根据句式进行仿编
难点剖析：
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。
活动过程：
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片（依次类推）
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？ “菊花说：秋天是黄色的。”
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3 . 朗诵诗歌。
4 . 启发幼儿仿编诗歌。
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秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的'体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而达到对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角色朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的基础。本次活动的**部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比如水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。
中班教案 篇4
现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
一．活动目标：
1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
二．活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔
三．重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的真挚友情
四．活动流程：
导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动
五．活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的'时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
中班教案 篇5
活动目标：
练习推车或跑，发展动作的'协调性与灵活性，培养合作能力。
活动准备：
小独轮车，沙包或积木等。
活动建议：
1.谈话提问引入：
今天老师给大家带来了好玩的小车，小朋友们可以用它退好多东西，你们想不想试试呢？
2.出示小独轮车，孩子们活动。
介绍规则：
推着小独轮车，另一名幼儿拉着走或跑。（孩子们分组轮流比赛游戏）
3.增加游戏的趣味性和游戏性，可让幼儿在独轮车上装沙包或积木活动。
活动延伸：
与爸爸妈妈在家一起玩推小车的游戏，以增加亲子之间的感情。
中班教案 篇6
设计意图：
夏天到了天气很热，有的家长反应班级里的小朋友们经常在家里缠着妈妈要吃很多的冰激凌，吹空调，一不小心很容易感冒拉肚子，也有的小朋友到了夏天不愿意运动，怕热，就喜欢呆在室内，所以我设计了这节课，通过学习让小朋友们了解到夏天防暑降温的方法，以及夏季健康的饮食保健知识，与此同时，让孩子体会到在炎热的夏天游戏的乐趣……
活动目标：
1、了解夏季与其他季节的区别，知道夏季的特征——炎热。
2、能够学会几种在夏季防暑、防晒的知识和方法。
3、在炎热的夏季中感受夏季游戏的乐趣。
活动准备：
课件ppt、水枪、教室的空调（或风扇）
活动过程：
一、集体讨论
1、小朋友你知道现在的教室里和教室外的区别吗？(引出风扇、空调的作用。)
2、现在是什么季节？她有什么特别的地方？你能说出夏天和其他季节的不同之处吗？
二、播放ppt
1、图上的小朋友在干什么？（小朋友贪凉对着空调吹的图片）
2、你来猜一猜接下来会怎么样？（生病了、肚子疼、发烧、）
3、如果你是这个小朋友，你感觉很热，你会怎样做？（引导幼儿说出防暑的方法……多吃水果、喝水、午餐时吃凉拌的菜、少穿衣服……）
4、继续播放ppt,这个小朋友在做什么？（吃很多的冰棍、喝冰水）
5、图片（她怎么了？——生病了）
6、如果是你，你会怎样做？（少吃冰的、多喝水、吃凉拌菜……）
7、教师根据图片小结：夏季降温的方法。
三、讨论夏季外出注意事项
1、这么热的天，我们怎么出去啊？如果你想外出，你有什么好的`方法吗？（穿防晒服、
涂防晒霜、去有阴凉的地方活动、打伞、带墨镜……）
2、教师小结：夏季外出的注意事项
四、找寻夏季乐趣
1、夏天非常的热，可是图上的小朋友却非常的开心，他们在干什么？——打水仗
2、你还知道哪些夏天可以玩的游戏？——（捉泥鳅、钓鱼、钓虾、看蚂蚁、游泳……）
3、教师小结：介绍好玩的夏天的游戏。
五、以游戏结束
打水仗注意事项：打水仗的时候不能对着小朋友的眼睛，保管好自己的水枪不要碰到其他小朋友。今天我们也来玩一个好玩的夏天的游戏，现在请小朋友们带上自己的水枪，我们要去操场上打水仗喽！
中班教案 篇7
【活动设计】
夏天是一个美好的季节，也是一个快乐的季节，但是这个季节却也是一个烦恼的季节，各种蚊虫也都出来了，每当看到有的孩子被虫子咬的满身小包的时候，作为老师心里不是滋味，我想假如我们的孩子有一些预防蚊虫叮咬的知识的话，也许他们被蚊虫咬的机会就会少很多，因此我就设计了本次活动，通过活动，使幼儿能表现出对夏天常见的蚊叮虫咬的关注，并能在教师的知道下探究一些预防的方法。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过观看动画录像，引导幼儿了解一些蚊虫叮咬后的处理方法;在第二环节中引导幼儿了解蚊虫叮咬的危害以及一些防蚊灭蚊的'使用方法;在第三环节的眼神活动拓展幼儿防蚊虫叮咬的方法。
【活动目标】
1、了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
2、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
【活动准备】
课前让孩子带一些预防的药、长毛绒小兔、PPT等。
【活动过程】
一、夏天里的烦恼——通过观看录像，初步了解夏天蚊虫叮咬的简单处理方法。
1、美丽的夏天到了，有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。(出示蚊虫咬的录像)
2、录像中的小朋友遇到了什么烦恼?
3、我们被蚊虫叮咬后，会有什么感觉?被蚊子咬了怎么办呢?
4、出示一些药品，请幼儿辨别哪些是治疗蚊虫叮咬的药品，并请幼儿上来操作使用方法。
被蚊虫叮咬后，不要用手去抓挠皮肤，以免感染
使用花露水、风油精等药品止痒
二、我不怕蚊虫——在操作与实践中了解一些防蚊灭蚊用品的使用方法。
1、请幼儿观看蚊子咬人的录像，了解蚊子传播疾病的过程。
2、蚊虫真可恶，我们有什么好办法不让蚊虫靠近呢?
3、请幼儿介绍一些防蚊灭蚊用品，并知道其使用方法。
小结：我们讨厌蚊子，不仅会影响我们学本领和睡眠，还会传播疾病，我们可以使用一些驱蚊用品，有盘式蚊香、电蚊香、驱蚊、驱蚊花露水、驱蚊手环、驱蚊贴等物品让蚊虫远离我们，保护我们健康
三、延伸活动——拓展避免蚊虫叮咬的方法。
1、还有一些捉虫高手，是谁呢?(青蛙、壁虎)
2、蚊子喜欢在哪些地方出现呢?
3、我们如何来避免被蚊虫叮咬呢?
中班教案 篇8
活动目标：
1、复习数数感知10以内数的守恒，发展数数能力。
2、知道基数和序数的不同意义，能找到并讲出小动物的位子。
活动准备：认知准备：幼儿会1—10数数
材料准备：小动物卡片、电影票、磁性教具
活动重点：知道基数和序数的不同
活动难点：能表述小动物的具体位子
活动过程：
一、感知10以内数的守恒
出示10只蜜蜂，用各种方法数一数（总数10）
——数数的方法很多：可以手指点着数、眼看心数、两个两个数等，都可以帮助我们数清楚东西的数量。
老师（幼儿）将10只蜜蜂变换排列方式进行数数，感知数量不变
师：刚才我们给这些蜜蜂排出了各种各样的队形，因为蜜蜂没有增加，也没有减少，所以，只有队形在变，蜜蜂的.总数没有变。
二、区分基数和序数的意义
出示10个动物，让幼儿讲讲每个动物在队形中的位子
——这里是数字和刚才的数字表示的意思一样吗？为什么？
小结：原来数字除了能代表数量外，还能表示在队伍中的位子。会说排在“第几”
老师变化动物位子，帮幼儿找到动物的正确位子（第一，中间、倒数第二）
猜猜小动物的位子（幼儿说出喜欢动物的位子，让幼儿猜）
学做小动物排队（出示卡片让幼儿讲讲上面的数字代表什么，再排）
小结：队形有变化，因为卡上的数字没有变，所以小动物在队伍中的位子也没变。
三、和小动物一起看电影（帮小动物找位子）
介绍门票上的数字
幼儿找位子，并互相检查
小结：数字在我们生活中是非常有用的，但是数字在不同地方所代表的意思是不一样的，我们可以再去找找，数字还可以有什么用。
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