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幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀

时间:2023-11-28 07:41:23 教案 我要投稿
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幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀

幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀1

  教材分析

  脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种化妆主要用于净和丑,在形式、色彩和类型上有一定的格式,是具有民族性、夸张性的传统艺术。本活动引导幼儿欣赏京剧的精彩片段,感知脸谱的不同含义,通过绘画脸谱,尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱,从而培养幼儿对京剧的兴趣和对中国传统文化的的喜爱,这对于我国民族文化的传承是十分重要的。

  活动目标:

  1、初步了解中国国粹艺术——京剧的特点。

  2、能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。

  3、体验京剧艺术的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。脸谱作品数幅。勾线笔、油画棒、8K铅画纸。

  经验准备:幼儿提前欣赏大量的脸谱

  活动过程:

  一、交流讨论,初步了解中国国粹艺术--京剧的特点。师:你们看过京剧吗?唱京剧时他们脸上要戴什么?

  小结:京剧是我们中国四大国粹之一,京剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆

  艺术,通过写实和象征相结合的夸张手法,鲜明的表现某些人物的面貌,并从其面貌上揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。在非洲部落里,当他们庆祝节日时,也会带上各种各样的面具跳舞,唱歌。

  二、欣赏各种各样的脸谱及面具,感受京剧脸谱的造型的夸张、变形及色彩的丰富。

  1、欣赏脸谱及面具的图片、照片。引导幼儿按照从整体到局部再到整体的方法欣赏,发现京剧脸谱上面的图案和对称特点、脸谱的基本用色,讨论不同颜色所象征的意义。

  小结:脸谱不仅颜色漂亮,而且各种各样的颜色都有不同的.含义,观众一看演员脸谱就可以知道他演的是什么样的角色。

  2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。

  3、引导幼儿欣赏脸谱作品。

  三、自由创造,能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。引导幼儿脸谱轮廓要画大,可以画长方形、椭圆形等各种形状的脸谱。造

  型要夸张,奇特,可以在大脸谱中套小脸谱。背景分割稍细密些。涂色:脸谱(一个系列的颜色或五颜六色)背景(一个系列的颜色)

  四、欣赏小朋友的脸谱作品,体验京剧艺术的乐趣。

  1、把幼儿的作品布置成脸谱展,引导幼儿欣赏。

  2、讨论:哪个脸谱最特别,你喜欢哪个脸谱,为什么?

幼儿园大班教案《京剧脸谱》优秀2

  活动背景:

  京剧是我国特有的剧种。作为国粹,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象、有一定功夫的动作,都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感。

  活动目标:

  1、认识京剧脸谱的特点,感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

  2、在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中,掌握京剧脸谱不同色彩的含义。

  3、体验描绘京剧脸谱,萌发对京剧艺术的兴趣,愿意表达热爱民族文化的情感。

  活动准备:

  1、物质准备:适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。

  2、经验准备:幼儿有一定的语言组织能力,能根据自己的感受进行绘画与分享表达。

  活动过程:

  一、观看京剧片段,激发幼儿兴趣。

  老师:"昨天老师在电视上看到了一段表演,可精彩了!我想与小朋友们分享一下,大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗?"(借助京剧影像,调动气氛。)老师:"小朋友仔细看看,京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢?"(导入京剧脸谱,带领幼儿认识不同的'京剧脸谱。)

  二、教师讲解京剧脸谱的特点,幼儿依据图片及实物加深印象。

  老师:"我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱,接下来我们再来看看更多的京剧脸谱,你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗?原来啊,脸谱上所画的五官都是对称的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆,嘴巴又红又大,这就是夸张,目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。"(组织幼儿讨论,教师总结京剧脸谱的特点,简要介绍不同颜色代表的含义,带领幼儿欣赏夸张的人物形象。)

  三、分发绘画材料,幼儿自主描绘脸谱。

  老师:"老师这里还有许多人物的脸谱,刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密,你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗?"(指导幼儿对脸谱进行涂色,运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。)四、作品展示,分享表达感受。

  老师:"各位小小设计师都完成了自己的京剧脸谱,接下来老师放上音乐大家依次在教室前面来向其他小朋友展示自己的作品哦,准备好了吗?我们的脸谱秀,要开始啦!"(开展互动,让幼儿介绍自己的脸谱,分享自己对京剧脸谱的感受,阐释国粹京剧的重要地位。)活动延伸:

  1、认识京剧戏服,欣赏传统文化独具的魅力。

  2、观看京剧表演,近距离感受国粹的艺术美。

  3、邀请有唱京剧经验的爷爷奶奶进行讲解,教唱京剧。

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