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爬的游戏教案
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的爬的游戏教案,希望能够帮助到大家。
爬的游戏教案1
一、说教材
本课内容在小学数学一年级上册第34—35页上,主要内容有“猜数游戏”;“想一想”、“练一练”;6的加减法。
本课时教材我通过设计一个“猜数游戏”和“摆数活动”,使学生学会六的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培养合作的意识和主动探索的精神,在实践操作活动中积累经验,发展数感,培养用数学解决问题的能力。
本课的教学目标是:
1、在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,发展学生的想象思维,培养学生的合作意识和主动探索的精神。
2、通过观察和操作等学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,并能解决简单的实际问题,正确熟练地掌握六的加减法计算。
3、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。
本课的教学重点是:学会6的加减法,突破方法是引导学生在游戏中,通过合作与交流使学生掌握所有的算式。
教学难点是:提高学生计算的熟练程度,突破方法是组织多种形式的练习,使学生熟练掌握6的计算。
二、说教法与学法
学生的经验和活动是他们学习数学的基础。本节课的教学本人根据数学新课标的基本理念,精心设计学生的数学活动,充分利用了学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识,体现了数学来源于生活,生活离不开数学。整节课以游戏、活动为主线,把教学内容清晰有趣地串了起来,设计了新颖的情景教学和动画故事,尽可能的激发学生的求知。教学过程紧扣教材,层层递进,环环相扣,教师能根据学生的实际适时的.引导,使整节课能顺利完成教学任务。
有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中,本人就注意实践操作与游戏活动有机地结合,让学生在玩、操作、交流中思考,在思考中探索,获取新知。
三、说教学过程
本节课的教学我主要设计了五个环节:复习导入、猜数游戏、摆数活动、实际应用、摆数活动、课堂作业。
(一)首先是复习导入
在上新课前本人用小猴荡秋千的手指游戏复习了有关5的加减法算式,为学习6的加减法做好了铺垫,接着以猜谜形式导入新课,激发学生的学习兴趣,创设了学生良好的学习氛围。
(二)接着进行本节课的主要内容——猜数游戏
在猜谜导入的情景下,学生学习情绪高涨,因而教师自然的引入6的猜数游戏活动,这一活动是学生十分喜欢的,每个人都有积极参与的信心。在猜数游戏时,老师先拿出课前准备好的教具——磁铁6块,用双手演示,让学生通过猜数引出得数是6的加法,接着老师改变猜数形式,用单手猜数再引出相应的减法,从而使学生在玩的过程中,不知不觉地学会了6的加减法。并使学生充分地感知加减法之间的相互联系。
(三)实际应用
为了巩固新学知识,本人在摆数游戏结束后,适时的安排了实际应用练习题。首先本人
结合课本设计了一个苹果的情景图,通过老师演示过程,学生观察思考,自己按图和算式编故事,列出6的加减法算式。这一活动拓展了学生的想象思维能力。接着又出示了练习题,进一步熟悉了6的加减法之间的联系,使所学知识得到强化。
(四)摆数活动
学习了6的猜数游戏后,学生兴趣高涨,跃跃欲试,老师便顺势引导,让学生拿出事先准备好的学具——6个圆片,组织同桌合作练习6的加减法,通过摆数活动,进行实践操作,主动探究,得出6的所有加减法算式,这样做给每个学生留有足够的时间和空间展示自己,使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和成功的快乐。
(五)课堂作业
最后进行课堂作业,提高学生计算加减法算式的能力和速度。
爬的游戏教案2
活动目标:
1、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法,体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
纸棒、录音机、磁带、布置场地等。
活动流程:
热身运动——自由探索——组织游戏——活动结动
活动过程:
一、热身运动:幼儿每人手持一根纸棒,听音乐做棍棒操。
师:小朋友我们用手中的纸棍听着音乐来做个棍棒操吧。
二、探索纸棍的不同玩法
1、自由玩纸棍,初次探索纸棍的`不同玩法,满足探索欲望。
师:纸棒除了可以做操,还可以怎么玩,请小朋友动动脑筋想一想,看哪个小朋友玩的方法最多,而且与别人玩的不一样。(幼儿尝试)
②引导幼儿之间相互学习。
师:刚才我看到小朋友玩的都很好,有好多种玩法,下面谁来说说自己是怎么玩的?
幼儿:可以将纸棒举起来当望远镜。
师:真好,我们一起来试一试。
幼儿:可以当金箍棒转转。
师:哦,可以当金箍棒,我们一起转一转吧,真好玩!
幼儿:可以把让纸棒立在手心向前走。
③幼儿合作玩纸棍,进一步探索纸棍的玩法。
师:刚才你们是自己玩自己的纸棒,现在请你跟好朋友一起合作玩纸棒,看哪一组能玩出新花样!(小朋友们要用集体的智慧,想想把你们的纸棒组合起来可以玩什么游戏。)
④请合作玩纸棒的幼儿到集体前演示自己的玩法,并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
⑤教师小结:今天我们知道了纸棒有好多种玩法,可以当望远镜、金箍棒、可以跳房子-----下面我们来玩一个游戏----小猴摘桃子,现在我们分两组,男孩一组,女孩一组,比一比那组最棒。
三、竞赛游戏:
1、讲解游戏规则:
师:在摘桃子的路上有很多障碍,我们要膝盖不着地爬过一座山,跨过一条小河,再走过一座独木桥,才能到树上摘桃子,然后原路返回,拍一下下一个幼儿的手,第二位幼儿接着出发,依次进行。哪一组先摘完哪一组胜。
2、比赛(教师个别指导)
3、颁奖。
师:我们为获胜的小朋友颁奖,鼓励鼓励他们,好不好?没有获胜的小朋友也不要灰心,下次努力,老师也为你们准备了奖品,小朋友今天表现得都很棒,所以都有奖品。高不高兴?
四、活动结束:
哎呀,时间不早了,我们开着我们的小火车回家,好不好?
爬的游戏教案3
活动目标:
1.练习在指定目标上用推小车走、跑,保持身体动作的平衡。
2.感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。
活动准备:
1.推小车20个。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家,分别放在场地的四角。
3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。
4.音乐准备:欢快音乐以及放松音乐各一首。
活动过程:
一、准备活动。
在音乐声中,做活动准备。
二、导入部分。
教师用语言导入:
1.在我们的家乡生产了许多小推车,这些小推车很特别都是用竹子做的,在别的地方都没有的'。
2.教师出示小推车,并边示范边说:“手拿一根小竹子,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前近。”
三、游戏过程
1.幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶,不能碰撞别人。
2.教师突然接到个电话,森林里的小动物没有食物吃了,想请小朋友们帮忙送食物给它们。
3.出示3种食物卡片,请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。
4.先送最近的小兔家,练习双手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片,送到小兔家,然后再返回。
②教师小结
5.再送小狗家,练习单手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我们只能单手推小车送,然后再返回。
②教师小结
6.最后小猫家,练习单手慢跑推小车。
①请幼儿一人拿一张小鱼卡片,送到小猫家,但是去小猫家最远,我们要加快点速度,慢慢跑到小猫家,并返回。
②教师小结
四.放松部分。
在音乐声中,放松身体各个部位。还有更多的小动物需要帮助呢,我们快去吧!自然地推着小推车走出场地,活动结束。
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