小班教案

[热]小班教案10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、简单了解各种蛋的不同，知道不同的蛋变成不同的小动物。

　　2、通过游戏，感受蛋宝宝变成小动物的快乐。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等实物。

　　2、卡片若干。

　　3、神秘袋一个；欢快的音乐；工作毯一块。

　　活动过程：

　　1、教室小心的将各种蛋装入神秘袋中，出示神秘袋问：“你们知道这个袋子里装的是什么吗？”

　　2、请幼儿依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？

　　幼儿猜出后将各种蛋一一取出，放在工作毯上，说出各种蛋的名称，比一比他们有什么不同。

　　3、将实物蛋与图片进行配对。

　　“老师为每一个蛋都拍了照片，请你们来看看，这是哪个蛋宝宝的照片？”

　　4 、提问；“这些蛋长大了，会变成什么小动物呢？”

　　请幼儿将相应的蛋宝宝的`照片翻过来，看一看蛋宝宝变成了什么小动物。

　　5、讨论；“还有什么小动物是由蛋宝宝变成的？”

　　6、游戏“蛋宝宝变魔术”：

　　请幼儿扮演一个蛋宝宝，蜷起身子趴在地下。教师播放欢快的音乐，请蛋宝宝听着音乐自由扭动身体，当音乐停止时，教师和幼儿一起喊出“变变变”的口令，然后幼儿跳起来自由的摆出一种由蛋变成的小动物的造型。教师走到幼儿的身边问：“蛋宝宝，你变成了什么啦？”引导幼儿回答出“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等各种生蛋的小动物的名称。

　　活动延伸：

　　1、在日常生活区投放煮熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，请幼儿练习剥蛋壳、切蛋。

　　2、将剥下的蛋壳捣碎，用捣碎的蛋壳放在美术区，供幼儿制作蛋壳画。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。

　　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》

　　2、律动练习，《生活模仿动作》

　　二、基本部分

　　1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿了解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。

　　2、教师范唱一遍歌曲。

　　提问歌曲的名字叫什么？（要求幼儿完整回答歌曲名字一遍）

　　3、教师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？

　　4、请小朋友跟随教师一起按节奏念歌词。

　　5、请幼儿跟随教师整首学唱歌曲两编。

　　6、放录音请幼儿和教师一起拍手演唱歌曲。

　　7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。

　　三、结束部分

　　歌曲《庆祝节日咚咚锵》

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　　今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的'下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　尝试画出不同方向转动的树叶宝宝，表现风吹树叶的情景。

　　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、范画一张。

　　2、《小朋友的书-美术》P11 "叶宝宝翻跟头"。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏"大风和树叶"。

　　音乐游戏结束时，教师引导大家观察每个小朋友不同的造型。(抬头、低头、眼睛朝什么方向看、站着还是躺着、两只手的造型等等。可以请个别幼儿造型给大家看)

　　二、教师示范作画。

　　1、教师出示范画(尚未添画的树叶)，根据幼儿的造型，教师边讲解边示范作画，在落叶上添画上眼睛、嘴巴、手和脚，变成落叶宝宝。

　　2、教师一边念儿歌一边指导幼儿欣赏画面，感受树叶宝宝的`情趣。

　　三、幼儿添画。

　　四、边跟着教师念儿歌，边欣赏同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教师可以组织幼儿进行树叶拓印添画活动，鼓励有绘画出不同的树叶形态。

小班教案 篇4

　　作品分析：小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感。这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友谊的美好。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。

　　2、让幼儿体会同伴之间相互关心的美好情感。

　　3、让幼儿学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。

　　2、PPT课件：《三只蝴蝶》。

　　活动过程：

　　(一)、创设情境，激发兴趣。

　　1、提问：今天，老师带来了三位好朋友，小朋友请看，它们是谁?（准备三只蝴蝶的卡片，将卡片用磁铁固定在白板上，根据故事发展，移动小卡片来吸引幼儿的注意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。)

　　2、三只蝴蝶好漂亮，它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢，我们一起飞过去和它们看看公园的美景吧。 (课件出示公园图片，带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来，并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)

　　(二)、分页看图，理解故事。

　　我将每一页图片做成课件出示，唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官，使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

　　1、(课件出示画面一)孩子们，蝴蝶们在花园里做什么?（画面比较简单，幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞，有可能在谈心，还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象能力。）

　　2、(课件出示画面二)突然，发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)教师提问：“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷，由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的'?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思，并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话，提升孩子的语言表达能力。)

　　3、(课件出示画面三、四)提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)

　　4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”（这一提问发挥了幼儿的想象，让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方，解决了困难。)

　　(三)、角色扮演，理解故事。

　　1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?（用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组，分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说，配合幻灯片的播放，让幼儿进入角色，重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。）

　　2、提问：三只蝴蝶在遇到困难时互相关心，互相帮助。平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事，有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。)

　　(四)、天气放晴啦，蝴蝶们，我们一起出去玩耍吧。（活动延伸，带幼儿出去活动，在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。）

　　(五)、课外延伸：把教具放在区角中，供幼儿以后继续讲述表演。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

　　学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

　　重点难点

　　重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境

　　难点：能大胆地讲述自己的想法

　　活动准备

　　请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　　活动过程

　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的'? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

　　二、幼儿观看情景表演

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　　2．他们为什么都叫轻轻?

　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　　四、行为练习

　　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、结束

　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　　活动结束：

　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

小班教案 篇6

　　（一）幼儿小班生活教案

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程： 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　　（二）小班生活教案与反思：拉粑粑

　　1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。

　　2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。

　　3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的`形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。

　　活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。

　　4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。

　　5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。

　　6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、乐于参与模仿小鸡、小鸭、小羊、小狗的表演，体验其中的乐趣。

　　2、能够根据故事进行仿编，模仿其他小动物。

　　活动准备：小鸡、小鸭、小羊、小狗的挂饰

　　活动过程：1、引入

　　——今天老师带了四个小客人来我们小二班做客，是哪些小客人呢？

　　——老师讲个故事，我们一边听故事，一边把小客人请出来。

　　2、老师讲故事，出示挂饰

　　——有一位老爷爷，他有一片田，他在田里养了很多小鸡。（出示小鸡挂饰）

　　——啊，我们把第一个小客人请出来了，他是谁？（小鸡）小鸡是怎样叫的'？

　　——你们想不想知道第二个小客人是谁？那我们继续听故事。

　　——有一位老爷爷，他有一片田，他在田里养了很多小鸭。（出示小鸭挂饰）

　　——第二个小客人是谁啊？（小鸭）小鸭是怎样叫的呢？

　　——第三个小客人是谁呢？

　　——有一位老爷爷，他有一片田，他在田里养了很多小羊。（出示小羊挂饰）

　　——哇，第三个小客人是谁呀？（小羊）小羊是怎样叫的呢？

　　——我们还有最后一个小客人，他跟我说“快点快点，快让我和小朋友们见面。”你们想不想快点见到他？那我们赶快讲故事，把他请出来。

　　——有一位老爷爷，他有一片田，他在田里养了很多小狗。（出示小狗挂饰）

　　——我们的最后一个小客人是谁？（小狗）小狗是怎样叫的？

　　3、角色表演

　　——今天我们小二班来了这么多小动物客人，你们谁想到前面来表演一下这些小动物？（请四个小朋友分别带上挂饰，听故事表演，重复2~3组。）

　　4、故事仿编

　　——刚才老师请来了四个小动物客人，他们是小鸡、小鸭、小羊、小狗，你们想不想再请一些小动物来做客？

　　——老师请举手的小朋友来告诉我，你想请哪个小动物来做客？

　　——我们像刚才一样一边讲故事，一边把他请出来吧。 （请3~5个小朋友回答。）5、结束

　　——今天我们请了很多小动物来做客，来的很开心。以后如果想他们了，我们再请他们来小二班好不好？

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.培养宝宝的听力，强化宝宝的音乐反应能力，锻炼宝宝音乐节奏感

　　2.利用音乐形式让宝宝感知快乐，体验快乐，喜欢倾听音乐，喜欢参加音乐活动，愿意与同伴抱一抱

　　3.体验集体音乐活动引发积极向上的情绪情感

　　4.锻炼宝宝蹲、起、走、跑、跳的'动作

　　活动准备：音乐 纱巾

　　活动过程：

　　一.入场集体问好，引发宝宝兴趣，集中宝宝精力

　　“宝宝们你们好，欢迎你们来到卢老师的音乐课堂，让我们来一起拍拍小手，欢迎宝宝们吧！”

　　二.手指谣

　　《一对好朋友》锻炼宝宝小手的灵活性，体验模仿的快乐

　　三.音乐游戏《抱一抱》

　　1.引导幼儿找一找自己的好朋友，面对面做好，提示宝宝 看到好朋友 要打招呼，可以握握手 拍拍肩，抱一抱，感受与朋友在一起的快乐。

　　2.播放音乐听音乐做动作 听到火车鸣笛的时候要马上和自己的好朋友抱起来训练宝宝的音乐反应能力

　　3.游走动作

　　（1） 站起来好朋友拉手 随音乐自由走动 听老师音乐做动作 听到火车鸣笛的时候抱起来，体验拥 抱的快乐。

　　（2）围成圆圈自由走动 听老师口令做动作，听到火车鸣笛的时候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。

　　四.摇篮曲 锻炼宝宝倾听音乐的能力 让宝宝喜欢倾听音乐

　　五.音乐《快与慢》锻炼宝宝节奏感

　　播放音乐 随音乐节奏走动 走到老师这里来领漂亮的纱巾

　　六.结束活动

　　幼儿人手一块漂亮的纱巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戏 挥动纱巾和老师说再见

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

　　2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　各色袜子若干、小箱子数个。

　　活动过程：

　　1、出示盒子，猜测，导入课题。里面有什么？为什么？

　　2、观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。

　　3、感受袜子的不同用途。

　　4、通过对比，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。

　　5、以情境引导幼儿整理袜子。

　　6、延伸活动：洗袜子。

　　活动反思：

　　袜子是我们小朋友最亲近的.“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、识别基本色彩并搭配。

　　2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

　　3、鼓励幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢? 带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

　　(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

　　出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

　　(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

　　(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

　　二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).

　　1.选用小底版，并照示范涂色。

　　2.自由的.选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

　　(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

　　(2)、可先洗手，因具体情况定。

　　三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。