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大班韵律活动教案：快乐的脚步
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班韵律活动教案：快乐的脚步，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.初步学会用全脚、脚掌、脚跟等部位打击地面的要领，并跟随音乐进行舞蹈。
2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1.活动前已引导幼儿欣赏舞蹈所用的音乐，并进行过打击乐活动“快乐的小手”。
2.节奏总谱一张，脚步动作符号若干，磁板。
3.木偶小脚一对，并在活动前将整套动作排演完成，活动前搭好木偶小脚表演用的舞台。
4.节选的踢踏舞VCD一张，以及舞蹈音乐磁带，电视机、VCD机和录音机。
活动过程：
一、听音乐看节奏谱做“快乐的小手”节奏活动
二、欣赏踢踏舞片段，激发幼儿舞蹈的兴趣
1、播放踢踏舞VCD，引导幼儿观察踢踏舞的基本动作，感受其幽默、诙谐、极富表现力的艺术魅力。
2、讨论：踢踏舞中用了脚的哪些部位进行舞蹈的?
3、告诉幼儿舞蹈的名称，激发幼儿舞蹈的愿望。“这种用脚在地面敲出各种节奏的舞蹈就叫踢踏舞。”
三、观看木偶表演，学习脚步动作
1、教师操作木偶小脚跟随音乐完整舞蹈一遍。
2、请幼儿说出小脚的动作，教师根据幼儿说出的内容出示相应的动作符号贴在磁板上。
3、请幼儿为第一段节奏创编舞步，并用动作符号表示出来，集体学习。
4、依次创编第二、三、四段的舞步，集体学习。
四、借助图示，完整的进行舞蹈
1、引导幼儿边听音乐边看图示，在座位上做脚步动作，了解动作的顺序和变化规律。
2、幼儿站立跟随音乐完整做动作一遍。
3、请幼儿选择一位同伴共同进行舞蹈。
4、再次更换舞伴进行舞蹈，体验与同伴合作舞蹈的快乐。
活动延伸：
1、将舞蹈磁带投放在表演区供幼儿练习和表演用。
2、鼓励幼儿创编新的脚步进行舞蹈，在幼儿有困难时教师应给予积极的指导。
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