首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>幼儿园《交通工具》教案

幼儿园《交通工具》教案

时间:2024-03-19 07:36:17 教案 我要投稿

幼儿园《交通工具》教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园《交通工具》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园《交通工具》教案

幼儿园《交通工具》教案1

  活动目标:

  1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。

  2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。

  3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。

  材料准备:

  各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图

  指导要点:

  一.猜谜引题

  将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。

  二.经验讲述

  你乘过哪种交通工具?

  有什么感觉?乘座时应注意些什么?

  以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。

  三.交通工具的家

  现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

  四.游戏:儿歌对对碰<家>

  以教师讲上句,幼儿讲下句的'形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

  五.送交通工具回家

  幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。

  六.活动延伸:幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。

幼儿园《交通工具》教案2

  一、教才分析

  本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计,是利用人类社会生活的广阔空间,展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具,教学中一定要充分利用学生原有的生活经验,联系生活实际,让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。

  二、教学目标

  1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途,了解当地交通工具的发展史和使用情况。

  2、引导学生进行社会调查,了解交通工具的发展,懂得交通工具给人们生活带来的'便利。

  3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法,并愿意与他人交流、分享。

  三、教材重、难点

  重点:列举本地区人们经常使用的交通工具,讨论人们为什么会使用这种交通工具。

  难点:交通工具对人类社会的影响。

  四、课时安排:2课时

  五、教学活动设计

  1、“我认识的交通工具”活动设计

  (1)找一找。

  让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手,以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。

  (2)说一说。

  让学生在仔细观察的基础上,说说自己乘坐交通工具的经历和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明,增强活动的兴趣。

  (3)交流与展示

  组织学生开展活动,让他们围绕身边的交通工具,谈见闻,包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。

  2、“家乡的交通工具”活动设计

  (1)竞猜游戏“是真是假”

  选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图,帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程,同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。

  可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏,提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。

  (2)调查与分析

  学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先,教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查,一定要嘱咐学生注意安全。

  当地交通工具变化的调查

  时间工具名称特点及用途

  20世纪五六十年代

  20世纪七八十年代

  20世纪九十年代

  20世纪末、21世纪初

  (3)通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表,使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行,教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写,目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。

  (4)交通工具展览会

  让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来,互相交流。

  六、评价要点

  (1)对交通工具的种类的了解程度,对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。

  (2)参与调查、交流等活动是否积极主动,是否有计划性。

  (3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。

  (4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。

  (5)在交流展示中是否积极、踊跃,是否能清晰地表达自己的认识和观点。

  七、课堂小结、布置作业。

幼儿园《交通工具》教案3

  一、主题目标:

  1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具,体会它们给人们带来的方便。

  2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则,做个文明小乘客。

  二、主题内容以及相关经验:

  (1)活动名称:文明小乘客

  相关经验:仔细观察,清楚的表达图意

  (2)活动名称:我见过的车

  相关经验:交流在生活中看到的各种各样的车

  (3)活动名称:出租公司

  相关经验:乐意在集体面前清楚地表达自己的想法

  (4)活动名称:跑得快的车

  相关经验:感受快慢的关系

  (5)活动名称:怪怪车

  相关经验:乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车

  (6)活动名称:小飞机上蓝天

  相关经验:根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作

  (7)活动名称:小熊乘飞机

  相关经验:在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则

  (8)活动名称:直升飞机本领大

  相关经验:观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同

  (9)活动名称:小飞机飞起来

  相关经验:学着看图示折叠

  (10)活动名称:火车开啦

  相关经验:感知音乐的`节奏、旋律

  (11)活动名称:坐火车

  相关经验:知道数序、序数的实际意义

  (12)活动名称:大轮船开来啦

  相关经验:画各种造型的轮船

  (13)活动名称:各种各样的车票

  相关经验:通过设计车票,了解数、形在生活中的实际意义

  区域活动内容:

  交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站

  做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车

幼儿园《交通工具》教案4

  幼儿实际:

  通过参观各种各样的交通工具图片展,谈话活动:我乘过的交通工具等活动。幼儿对各种交通工具的外型,功用有了初步的了解具有了一定的创作知识经验,其次我班幼儿通过参加年段特色活动――想象画。构图及涂色能力游乐很大的提高为活动的开展作了技能上的准备。

  活动目标:

  1.鼓励幼儿展开想象大胆作画,大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。

  活动内容:

  想象画:我设计的未来交通工具。

  活动准备:

  纸、勾线笔、蜡笔。

  活动过程:

  1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。

  2、幼儿思考:你想发明怎样的`交通工具。

  3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。

  4、幼儿作画,老师指导。

  5、活动评价。

  (1).幼儿介绍自己的画.

  (2).幼儿作品展览。

幼儿园《交通工具》教案5

  设计背景

  本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。

  活动目标

  1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。

  2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。

  3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。

  活动准备

  1.各种交通工具的图片与玩具若干。

  2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

  活动过程:

  一、创设情景,引出话题。

  1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?

  2.出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?

  3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。

  二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

  要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。

  教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

  三、帮交通工具分类。

  引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。

  出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。

  四、谈话未来的交通工具。

  1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的各种交通工具。

  2.小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

  五、各领域渗透

  科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。

  艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的`认识以及交通知识。

  美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。

  六、生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

  七、环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。

  八、家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。

  

  在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。

幼儿园《交通工具》教案6

  教材分析

  多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利,不仅方面到达出行、提高了效率,也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车,飞机轮船等交通T具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞?”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑? ”等等。这些向题子,引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础,引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理,充分感知交通工具的特征用途,体会交通工具与生活的关系,从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询。

  活动目标

  1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征,了解现代交全通工具的多样性和便捷性。

  2.遵守交通规则,能根据出行需要选择适宜的交通工具。

  3.感受交通工具给生活带来的方便,萌发环保和安全意识。

  活动准备

  1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中

  2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。

  活动建议

  1.组织幼儿进行生活经验的谈话,激发幼儿对交通工具的兴趣。

  (1)结合幼儿园进行行谈话。

  (2)师幼共同梳理不同的出行方式。

  提问:大家入园都乘坐哪些交通工具。

  小结:因为有交通工具,所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

  2.结合《身边的科学》第14页,引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

  (1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页,讲述交通工具的名称特征及用途。提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的'?有什么本领?

  (2)结合地铁的图片,指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。

  提问:20xx年开始,青岛又有了一种新的交通工具,你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?

  小结:交通工具种类繁多,功能也大有不同,给我们的出行带来极大的便利,人们可以根据需要进行交通工具的选择。

  3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。

  (1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

  (2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页,根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?

  小结:出行时,我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具

  4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则,激发幼儿的安全意识。

  (1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

  (2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

  小结:交通工具是我们的朋友,但我们一定要遵守交通规则。快乐出行,安全出行!

幼儿园《交通工具》教案7

  教学目标

  1.认识15个生字,会写8个字;写字姿势端正,书写工整。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.通过看图读课文,认识几种常见的交通工具,了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。

  教学重难点

  学习生字词,有感情得读课文。

  教学措施方法

  自主合作

  课时安排

  1至2课时

  教学准备

  教师:生字卡片、教学挂图或灯片、课件。

  学生:通过看电视、搜集图片等渠道认识一些交通工具,并了解有关知识。

  教学环节教学过程

  一、提问式导入

  请学生读课题,再说说什么是交通工具,知道哪些是交通工具。

  二、由图入手,以图助读

  请学生看图,说说图上有哪些交通工具。教师出示词语:火车、汽车、轮船、飞机,贴在相应的图下。2.

  请学生说说它们分别在什么地方行驶,是怎样行驶的',发出什么声音。

  三、借助拼音,初读课文,认识生字

  1.自读课文,读准字音。

  2.再读课文,读通句子。

  3.同桌互相读,纠正字音,认读生字。

  4.教师出示生字卡片,抽读生字,开火车读审改。

  5.指名读课文,读后大家评议。

  四、引导读中体会

  1.自己再读课文,提出不懂的问题。

  2.指导学生联系上下文理解茫茫、乘风破浪等词语的意思。能用……又……说一句话,如:苹果又大又红。

  3.采取分组读、齐读、范读等方式,帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景,体会汽车滴滴叫得欢一句,联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。

  五、扩展游戏(课后第二题),看谁说得多又好

  1.出示例句:火车在铁路上跑。齐读例句。

  2.照样子说一说。可以从交通工具扩展到其他事物。如:小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。

  六、巩固识字,执导写字

  1.先让学生仔细观察田字格里的字,说说该怎样写(可由学生自己选择)。注意,汽、海都是左右结构,在田字格里的比例是左窄右宽。

  2.指导书写。

  板书设计

  交通工具

  火车

  汽车

  轮船

  飞机

  ........

幼儿园《交通工具》教案8

  活动目标

  1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。

  2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。

  3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

  4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

  5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

  重点难点

  教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。

  教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

  活动准备

  1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。

  2.玩具车。

  活动过程

  (一)导入部分。

  播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。

  (二)展开部分。

  1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

  2.播放汽车的.开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。

  3.播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。

  4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。

  5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

  游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。

  (三)结束部分。

  师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

幼儿园《交通工具》教案9

  教学目标:

  1.初步认识交通工具。

  2.初步了解交通工具的差别和作用。

  3.培养幼儿对事物的'好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学难点:

  初步了解交通工具的差别。

  教学准备:

  交通工具课件。PPT。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.新课导入:

  小朋友今天怎么来学校的啊?

  生:……

  2.了解各种各样的交通工具、

  出示图片引导幼儿观察。

  提问:这是什么?

  二、基本部分

  1.教师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。

  2.小汽车,滴滴滴。

  摩托车,嘟嘟嘟。

  自行车,铃铃铃。

  大飞机,嗡嗡嗡。

  长火车,咕噜噜。

  三、结束部分

  1.和小朋友一起给他们的声音,和交通工具配对。

  2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

  教学效果分析:

  本次活动小朋友们积极参与,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。

幼儿园《交通工具》教案10

  活动目标:

  1.乐于观察交通标志,养成遵守交通规则的好习惯。

  2.认识本节课所学标志,并知道其含义。

  3.能够把本节所学标志运用于模拟体验活动中。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的'好习惯。

  活动重、难点:

  活动重点:认识本节所学标志。

  活动难点:区分个别易混淆标志。

  活动准备:

  材料活动过程一。

  活动过程:

  开始部分---情境导入

  观看小闯红灯,行人闯红灯行为幼儿看到并表达出来。

  嘟嘟:“小朱朱老师,对不起,我以后再也不敢闯红灯了。”

  基础部分

  1、嘟嘟“我在路上看见了好几个红色的标志不知道什么意思,你能帮我认一认吗?”“小朋友们观察这个标志。”引导幼儿说出标志意思。总结红色标志表示禁止。

  总结:“红色的,圆圆的,有斜杠的标志,表示禁止”

  2、嘟嘟“今天啊,我来幼儿园路上还看见几个交通标志,可是它们和刚刚那几个有点不一样。”引导幼儿认识警示标志。

  总结:嘟嘟“黄色的,三角的标志表示注意。”

  3、嘟嘟“看看我还发现了什么?”

  下面还有蓝色的。引导幼儿认识标志,  总结。嘟嘟“蓝色的,方方的标志表示指示”

  4、小朋友们,一起来玩模拟游戏。

  讲规则,站起来原地走。原地走当标志出现。做出相应动作。

  小朋友们玩游戏,老师在边上指导。

  总结部分

  1.嘟嘟:“让我们再考考小朋友们。”能不能将今天学过的交通标志都准确无误的选出来。

  2.将本节活动的标志说一遍复习。

  活动延伸:

  小朋友们把今天所学标志到路上找一找,看一看,路上还有什么交通标志,等着小朋友们去发现。

幼儿园《交通工具》教案11

  公开课教案思想:

  本课围绕同学常见的交通工具,通过观察和分析图片,引导同学认识各种现代交通工具,并指导同学自定规范,对交通工具进行分类,让同学经历比较、分类以和交流讨论等探究活动过程,协助同学懂得交通工具有多种类型,而且用途不同,特点不同。在问题解决的情景活动中,引导同学从所需时间、价格、舒适和便当程度等方面来考虑自身对交通工具的选择,协助同学比较几种交通工具的优点和缺乏,培养同学分析问题和解决问题的能力。

  教学目标:

  1、能够说出十种以上的交通工具名称和主要用途。

  2、能说出两种以上的分类规范,并根据分类规范进行分类。

  3、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和缺乏进行准确描述。

  4、能够在综合分析各种因素的基础上,提出自身解决问题的'方案。

  教具准备:各种交通工具的课件

  教学重点:

  认识各种交通工具,并自定规范进行分类。

  教学难点:

  比较几种交通工具的优点与缺乏,以和了解交通工具的发展史。

  教学过程:

  一、激趣导入

  (出示课件)桥梁、隧道———把高山与河流跨越,公路、铁路、航道————把城市与乡村连接,汽车、火车、飞机、轮船————让我们自由穿行于天地之间!

  师:谁想给大家读一读?

  生朗读诗歌。

  师:读得真好!第三句诗:汽车、火车、飞机、轮船属于什么呢?(交通工具)今天我们来学习“交通工具”的知识。(板书:交通工具)

  二、探究活动

  师:同学们请坐好,让我们乘上智慧的列车驶向“第一站:我知道”。你都知道哪些交通工具呢?说给大家听,谁先说?

  同学发言。

  师:同学们说出了这么多的交通工具,知道得真多!接下来智慧的列车带着我们驶向“第二站:我了解”。

  (出示课件:帆船、马车、轮船、汽车、火车、飞机)师边出示课件边解说:二百多年前,人们最常见的交通工具是帆船和马车,后来随着科学技术的发展,人们又发明了自行车、轮船、火车、飞机等交通工具。现在,各种各样的交通工具不时改进和发展,使交通运输变得越来越便当。你们了解了吗?(了解了)

  师:下面智慧的列车使向第三站:“我认识”。老师给你们带来很多交通工具,你们想认识吗?(想)

  出示课件:交通工具图片

  老师引导同学逐个认识。

  师:这些交通工具你们都认识了吗?你能给它们分分类吗?注意:分类要有一定的规范,然后依照规范进行分类。规范不同,分类的结果也不同。课本中为我们提供了一种分类规范,依照空间位置进行分类,分为水中、陆地、空中。现在我们依照这个规范一起来分一分。

  同学进行分类。

  师:除了课本上为我们提供的分类规范以外,你还能找出其他的分类规范吗?试着分一分。

  同学分小组自定规范,并按规范分类。(组长记录)

  汇报分类规范和结果。

  师:刚才同学们找出了很多分类方法,这是你们合作探究的结果,老师真为你们高兴!现在请大家准备好,让智慧的列车带着我们进入第四站:“我选择”。

  (出示课件)“五、一黄金周,老师全家要去北京旅游,你会给我推荐哪些交通工具?说一说理由》(提示:需要考虑时间、价格、距离、舒适程度、是否便当等。

  小组讨论。

  汇报交流。

  师:同学们分别说出了自身的理由。现在我们来比较几种交通工具的优、缺点。看课本62页。

  小组讨论,并填写记录表。

  汇报交流。

  师:通过比较几种交通工具,我们再重新考虑自身的选择是否更合理,说说理由。

  生解释自身的理由。

  三、结束活动

  小结:同学们纷纷说出了自身的理由,都有一定的道理,我会考虑你们的建议的。

  交通工具的选择是一件非常复杂的事情,需要考虑多方面的因素。它不只与个人的喜好和交通工具自身的特点有关,还需要考虑到经济、环境气候、交通等方面的因素。我相信大家一定能运用所学的知识解决生活中的实际问题,提高办事能力,有信心吗?(有!)

  课下收集有关汽车的发展史的资料。下课。

幼儿园《交通工具》教案12

  活动目标

  1、了解常见的几种动物交通工具。

  2、了解骆驼的生理特点和生活习惯,知道它是沙漠中的重要交通工具。

  3、了解动物与人类的关系,萌发保护动物的意识。

  活动准备

  家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

  沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  ——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具,并说一说其特点和作用。

  ——师:在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具,今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

  二、认识沙漠之舟——骆驼。

  1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

  ——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。(教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性,例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大)

  ——师:沙漠的环境和气候这么差,如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢?

  2、认识骆驼。

  ——师:为什么骆驼能适应沙漠里的'恶劣气候和环境呢?

  ——教师出示骆驼图片,介绍骆驼的身体构造和特别之处(存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等)。

  ——师:骆驼的身体构造很特别,它的头很小,弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿,没有水和食物也能在沙漠里生存一个月,因此,沙漠里的人用它来做交通工具,它被人们誉为“沙漠之舟”。

  三、认识其他动物交通工具。

  ——教师和幼儿一起阅读幼儿用书,认识其他的动物交通工具。

  四、激发幼儿爱护动物的情感。

  ——动物是人类的好朋友,在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献,懂得保护动物。

  活动应变

  教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如:马、大象等。

  活动延伸

  教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏,并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

  区角活动

  语言区:投放动物交通工具的图片,让幼儿说一说它们的特征。

  美术区:投放纸和画笔,请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

  环境创设

  将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

  家园同步

  请家长搜集更多关于动物交通工具的资料,和幼儿一起分享。

  随机教育

  在一些自然环境恶劣的地方,动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

  相关链接

  请幼儿观看中央三套《动物世界》节目,搜索“沙漠之舟”即可。

  附录:交通工具由哪些动物来的

  如看到鸟后人类发明了飞机,还有哪些交通工具是这样来的?

  鸟——飞机

  蜜蜂——直升飞机

  变色龙——迷彩服

  蚕丝——防弹衣

  蝙蝠——雷达

  荧火虫——日光灯

  乌龟——薄壳建筑

  长颈鹿——宇航衣

幼儿园《交通工具》教案13

  活动目标

  1、关注生活中存在的交通问题,并想办法解决。

  2、能独立完成作品,并用语言说出设计的原因和特色。

  3、大胆设计,充分发挥想象力。

  活动准备

  纸、油画棒

  活动过程

  一、扩展想象。

  1、用问题激发幼儿想象。

  ——师:路上的车越来越多,道路越来越拥挤怎么办?

  ——师:许多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的汽油都用完了怎么办?

  ——师:你能不能设计一种新的.交通工具解决这些问题呢?

  2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新,还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。

  二、幼儿创作。

  ——请幼儿根据自己的想象作画。

  ——作品分享:请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

  活动应变

  也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具(如概念汽车)的图片资料,活动中和幼儿共同欣赏借鉴。

  活动延伸

  区角活动

  美术区:投放纸、笔,让幼儿设计未来的交通工具。

  环境创设

  把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。

  家园共育

  请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况,市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。

  随机教育

  现在城市的交通状况日益恶化,交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员,自己行动起来,多乘坐公共交通工具出行。

【幼儿园《交通工具》教案】相关文章:

幼儿园交通工具教案09-26

《交通工具》教案03-11

中班陆地上的交通工具教案及反思03-01

幼儿园教案06-12

(精选)幼儿园教案07-09

幼儿园美术教案教案反思01-29

幼儿园中班健康教案教案01-31

《礼物》幼儿园教案02-03

幼儿园美术教案06-12

幼儿园活动教案06-12

Baidu
map