小班教案集锦(7篇)
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、在愉快的游戏活动中巩固点数2—5。
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、每人一块圆点牌。
2、场地设置成2—5的四个洞，洞上贴有苹果。
3、宝藏图（不同的颜色的数字）、宝物盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。
4、小魔条若干。
活动过程：
一、 引出：提出寻找宝藏的任务
师：小朋友们，今天郑老师要带你们去寻找宝物，你们想得到宝物吗？需要开动我们的小脑筋哦。
二、 根据密码钻过山洞
1、 教师介绍游戏的玩法和要求。
师：我们要出发去找宝物了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小朋友们要先看清郑老师给你的密码牌有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，赶紧钻过去，如果找错了，郑老师可以再给你一次机会，继续找。如果第二次还是找错了，只能请其它小朋友帮帮你咯。
2、幼儿游戏，教师检查幼儿有否找对洞口并及时指导。
师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小朋友请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。
3、及时评价过关的小朋友，请小朋友先回到位子上休息。
三、找到自己的宝藏图
1、教师介绍找出宝藏图的'方法及规则。
师：我们刚才顺利地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才是我们要找的呢？你们发现了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以根据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。
2、请个别幼儿演示。
师：小朋友请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应该去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？
3、幼儿游戏。
师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家赶紧去拿吧！
4、教师检查幼儿游戏的情况并及时指导并小结。
师：我们一起来看看你们拿到的宝藏图对不对。
四、得到宝物
1、教师介绍夺宝物的玩法及规则
师：小朋友们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到宝物呢？让郑老师来告诉你们拿到宝物的秘密吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的那个盒子。
2、幼儿操作
师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应该找哪个宝物盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取宝物吧！好紧张啊，你们一定要成功哦！当你们打开宝物盒就可以看到自己的宝物了。
3、 教师检查打开宝物盒
师：哇！我们的宝物是有趣的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到宝物了。
五、结束活动
师：我看见所有的小朋友都已经得到宝物了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小朋友我们把宝物先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！
小班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿能正确使用勺子。
2、注意安全操作。
3、让幼儿爱护小动物。
活动准备：
1、黄豆若干。
2、小勺子若干。
活动过程：
一、导入
小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程：
1、和幼儿一同讨论勺子的作用。
2、和幼儿讨论怎样使用勺子。
3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
（1）勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。
（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
（3）延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里
（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。
（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结
总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的`情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
小班教案 篇3
教学目标：
1、学习运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
2、感受游戏的乐趣，体验成功的快乐。
教学准备：
1、小鸡、小狗、小兔、小牛及虫子、骨头、萝卜、青草若干套。
2、四块分别贴有四种小动物的白板。
3、人手一根绳子、自制彩珠若干。
教学过程：
一、谈话，引出主题。
师：小朋友，你们知道吗？狮子大王说动物王国里的小动物想来我们这里做客，看，它们是什么动物啊？一一出示四种小动物的卡片（小鸡、小狗、小兔、小牛）你们愿意招待它们吗？你最想招待谁，它最喜欢吃什么食物？
（评析：听说要招待动物王国的小动物们，幼儿高兴极了，他们对小动物的喜好也很了解，能说出相对应的动物和食物）二、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
1、幼儿帮助小动物找食物。
（评析：在场地上分散设置了人手一样食物，可以供幼儿自由选择）
师：在前面的草地上有很多小动物喜欢吃的.食物，我们每个小朋友找一样食物。一起去找吧！
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师：和你的好朋友说说你找到的是什么食物，可以用来招待哪个小动物？
A:我找到了肉骨头，可以送给小狗吃！
B:我找到的是胡萝卜，可以送给小兔吃！
C：我找到了小青草，可以送给小牛吃！
D:我找到的是小青虫，可以送给小鸡吃！
(评析：幼儿都能用较完整的语言回答：我找到的是小草，可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)
3、幼儿喂小动物吃食物。
师：小动物的肚子好饿呀，我们小朋友一起把食物送给小动物吃！每个小动物吃一个食物。
（评析：在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验，采用这样的方法，人人能积极参与，个个都能动手，而且在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥）
4、讲评：幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师：每个小动物都吃到食物了吗？请小朋友来说说你们的发现？比一比，小动物和食物哪个多？哪个少？
A：小狗都吃到肉骨头了。
B：小牛都吃到青草了。
C：有一只小鸡没有吃到青虫。
D：多了一个萝卜。
师：小动物们说我们的食物真美味，谢谢你们！他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们！
三、游戏《穿项链》。
师：动物王国的狮子大王为了感谢我们，特地给我们送来了礼物，看看是什么？
1、一样多（4个）。引导：狮子大王说先找和照片一样多的红色珠子，一样多是多少呢？
2、少1个（3个）。穿比照片上多1个的黄色珠子。少1个是多少呢？
3、多1个（5个）。穿比照片上多1个的蓝色珠子。多1个是多少呢？
(评析:本环节的设置使幼儿的经验有了更好的迁移运用，比上一个环节增加了难度，每个幼儿都有操作的机会，在情境中体验着知识的运用。)师：哦，项链穿好了， 美不美，开心吗？让我们带着礼物回家喽！
小班教案 篇4
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动内容设计:
我爱小脸------小班综合活动设计
活动准备:
男孩头像一幅 、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
设计意图：
随着社会经济的发展，人民生活水平的.提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求"树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。"现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。，根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：
1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎
活动过程：
1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?
2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。
图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?
图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?
图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!
3、老师提问：
你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢?
4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!
活动结束：
宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)
小班教案 篇5
活动目标：
练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带
活动过程：1.入场
老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
2.准备活动
在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.
3.跳彩圈
老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
4.游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的`圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并继续进行游戏.
5.游戏结束：教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地：
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
小班教案 篇6
语言活动：谁来了
活动目标：
1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳
2、积极参与游戏，发展幼儿想象力。
重点领域：语言活动形式：集体
活动准备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐
活动过程:
1、播放音乐，师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来
了？它是怎样来的'?
2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物
的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，
3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?
它们是怎样飞的?让我们来学一学。
依次进行下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。
4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!
我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!
(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)
小班教案 篇7
活动目标：
1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。
2、对大小、数量、颜色感兴趣。
活动准备：
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三个颜色大小不同的圈圈。
3、音乐《快乐的小熊》。
活动过程：
一、 集中游戏
1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？
2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。
①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模仿各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？
②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的.什么和圈圈做朋友啦？
③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。
二、 分散游戏
1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。
2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。
①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）
②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小）
3、游戏反复三到四次。
三、放松活动
好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。模仿熊的各种动作。
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