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《太空生活趣事多》第一课时华体会可以注销账号不

时间:2023-11-22 06:57:01 华体会可以注销账号不 我要投稿
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  《太空生活趣事多》是小学语文二年级上册的一篇科普说明文。介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼、生动有趣,很符合小孩子口味。据课文内容紧紧围绕着“趣”字铺开,层层渗透、步步渲染,力求达到以趣激趣的效果。

  课文从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了太空生活的趣事,用生动有趣的例子和语言介绍睡觉、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。相对于二年级的学生来说,课文比较吸引,针对这些,备课时充分利用学生的好奇心和求知欲,从多渠道激发学生去学的兴趣,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练,我认为不能忽略,而且这节课我努力尝试去做到以下几点。

  一、尊重学生个性发展。

  《语文课程标准》指出:要注重学生的情感体验,发展个性,让学生丰富自己的精神世界,受到高尚情操与趣味的熏陶。这就要求教师能够尊重学生的差异,尊重学生已有的知识经验,鼓励学生选择适合自己的学习方式。在本课的'教学中,我主要以朗读为主线,在读中感悟。读课文时我指出:“这篇课文共几个自然段?”“你喜欢那几句?你觉得哪方面最有趣。读给大家听。并说说你为什么喜欢这一句?”这一灵活性极强的问题一下子激起了孩子们朗读的兴趣,孩子们读得一个比一个有感情,同时加上了孩子们富有个性化的理解,让这节课增色不少。

  二、自读自悟,主体理解,感情真挚。

  这是阅读教学的“基点”和“归宿”,也是学习主体心理需求的“兴奋点”和“制高点”。学生阅读理解受情感和基础的制约会有不同的角度和深度。如何将学生的理解淋漓尽致地表达出来呢?我设计了先让同桌同学讨论后再读,感受睡觉、走路、喝水、洗澡四方面太空生活的有趣而又不容易。通过同桌互读,大家都有了表演的机会,也有一个各自发挥的舞台,让孩子的感情再次得到提升,理解更加透彻。

  本节课在指导学生初读课文的同时让孩子接受语言文字的训练,本人觉得还是挺成功的。但备课时,范读课文中是自己较薄弱的,课上并没有范读,这也是比较遗憾的。“世上无难事,只怕有心人。”看到孩子们读书有感情且比较到位,我暗自高兴,孩子可塑性强,今后我还要在这方面自身要加强、加强,力求把课上得更好!

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  《课标》中指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否,不仅仅是个人的"门面",而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此,教学《太空生活趣事多》第一课时,我采用了以下教学手段,力求让孩子们达到会认读,记得牢。

  一、在语境中识字。

  1、培养学生用不同的方法识记生字,如:加一加,(学习“必”字是“心”加了一撇)换一换,(学习“飘”是“漂”字的三点水换成风字部)猜谜语,(教学“件”字用一猜字谜“头牛站在人旁边”)等。

  2、对学生书写时容易出错的'字进行重点指导。我采用了“读字、范写、评议、试写” 的程序:“读字” 时,让学生讨论写“事”这个字时告诉学生第一“横”最关键;写“件”“须”这两个字的最后一笔最容易写错,“件”的右半部写成“牛”,“须”的右下半部写成“见”等问题。

  3、整体把握写字的规律。在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足,运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法,激发了学生写字的兴趣,提高了学生写字的技巧。

  4、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。学生边描红,老师要有巡视,进行个别指导以及纠正握比姿势、写字姿势等。久而久之,学生一定有所进步。

  二、多媒体教学辅助识字。

  信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大大的提高了教学质量。多媒体课件能创设一种最佳的学习环境,激发学生的学习热情,促进学生思维深刻性的发展。教学中,宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生,他们有的看得瞪大了眼,有的看得哈哈大笑,为奇特的太空生活而惊叹。

  让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。遗憾的是因时间问题在课堂中这一环节没有得以充分实施,只有课后补充了解说。

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