美术教案6篇【荐】
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标：
1.在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。
2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。
3.能合理布局画面内容。
4体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
5遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：
1.蜡笔等绘画工具和材料2.幼儿用书：《快乐的游戏》
活动过程：
1.欣赏幼儿用书中的图片，引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景。
帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。
师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏?你们是怎么玩的?做了什么样的动作?玩游戏的心情是什么样的?表情怎样?相互学一学。
欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情。
师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的?小朋友跳起来的时候是什么样的?
蹲下来的时候什么看不见了?坐着和站着的人有什么不一样的地方?
不高兴的时候又是什么样的呢?
2.师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画。
教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。
师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏?玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的.?请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。
鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。
重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现。
3.展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
引导幼儿欣赏大家的作品。
师：看看谁画的创造性游戏最有意思?为什么?你觉得哪个小朋友最开心?
哪个小朋友生气了?
讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。
活动延伸：在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同。华体会可以注销账号不 ：
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通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。
活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真!
美术教案 篇2
活动目标：
1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
重点难点：
将心愿绘画在心愿卡上。
活动准备：
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动过程：
一、欣赏重现
1、讨论回忆
师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论
师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的'新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想
师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作
师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思：
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。
美术教案 篇3
活动目标
1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。
2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。
活动准备
1、PPT课件
2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶
活动过程
一、播放PPT,观察图片，初步了解唐装的主要特征。
1、出示身穿唐装的图片。
师：他们穿的`是唐装，你们见过唐装吗？
2、出示几种唐装的图片。
提问：和我们平
时穿的衣服有什么不一样？
幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。
3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。
二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。
1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。
2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。
三、小组合作完成唐装的装饰。
1、提出要求。
（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。
（2）合理分工、小组合作。
（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，相互欣赏。
1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室
美术教案 篇4
借形想像就是把同一块形状可以想象出不同的事物，它具有三大转换三大想象五大教学模式。三大转换：将一个行转换为另一个形，如：将纸片撕成动物；讲一个情节转换为另一个情节；将没有情节的转换为有情节的，如:写生一个杯子，画一个杯子还不算完成了，还可以添画情景，画个郭晶晶在杯口跳水。三大转换在教学中要随机运用。三大想象指相对想象相关想象借形想象。相对想象指看见蓝蓝的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相关想象如茶杯添加情景。五大教学模式是指：课堂式模式，儿童模式展很难；作品式模式，有点是可以积累大量的作品，缺点是儿童要完成一幅完整的画画作品很累；游戏式模式，注重教学的过程，以提高兴趣为主要目标，而忽略了教学的结果，完全以兴趣为主，幼儿玩得特别开心。
今天的示范课（王春娟执教的<拖墨借形想像>）就是课堂式与游戏式相结合的。展览式模式，完全定格在美术作品的终极目标，美术课上忽略了这终极目标是不完善的，阶段性美术活动使每个孩子的作品尺寸不一样材料不一样内容不一样，好的美术课是一定要关注展览式模式的；比赛式模式，对教师幼儿都有成就感，要有把握的有能力的在比赛中获奖，在参赛作品中如何打破常规，与众不同，才能获奖。要对评委了解，要有针对性的指导幼儿。中国儿童美术活动的定向，如蓝蓝的天，白色的云等，以及色彩涂色方法的模式化，阻碍了儿童美术儿童对色彩主观理解；造型上分析，如：四分之一的太阳，两个三角形变成鱼，冒烟的房子等这些都阻碍了儿童美术的发展。幼儿园美术定义在哪儿？
“稚拙美术”：不追求明暗比例结构透视为目标的艺术。其一要解放教师们的教育教学的纠结——像与不像；其次就是解放孩子画得像不像。
幼儿园开展美术活动的意义：
1、美术是孩子喜欢的学科，与生俱来的，没有理由去剥夺它，没有理由不把美术活动开展下去。
2、美术活动是个看得见的显性的`活动，家长很喜欢。
3、美术活动能改变幼儿园的环境，孩子的美术作品具有广泛的深远的意义。美术活动的四大价值：情感的知识的技术的创造的因此要理解完善美术活动。幼儿园美术活动的技术定格在使用美术材料的方法上；对画面的理解；对线条的理解千万不要是画的直不直，园画得圆不圆，宁愿线条是弯弯的摺摺的。创造是儿童美术教学的最大价值，创造不是说一个眼画得大，一个眼画得小，嘴歪歪的这就是创造，这是错的，是误区。
总之，不同的目标追求不同的模式，不同的模式在课程中互补，不能采用单一的模式。
美术教案 篇5
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片：车轮
教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗?
4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?
教师：纸上留下了漂亮的.颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，
提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
美术教案 篇6
活动目标：
1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。
2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。
3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。
活动准备：
1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。
2、音乐《运动员进行曲》。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1、播放音乐，创设情境。
(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。
(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。
2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。
(1)塑造基本的人物肢体。
①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。
②相互交流塑造的方法。
③较合理的`塑造形式，突出直接手捏法。
●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。
(2)根据人物动作塑造人物肢体。
①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。
②边练习，边。
(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。
3.欣赏作品，交流。
活动建议：
☆活动延伸
将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。
☆区角活动
①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。
②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。
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