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有理数的除法教案优秀
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的有理数的除法教案优秀，欢迎阅读与收藏。
有理数的除法教案优秀1
设计理念
1、注意突出学生的自主探索，通过一些熟悉的、具体的事物，让学生在观察、思考、探索中体会有理数的意义，探索数量关系，掌握有理数的`运算。教学中要注重让学生通过自己的活动来获取、理解和掌握这些知识。
2、本课注意降低了对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算。注重使学生理解运算的意义，掌握必要的基本的运算技能。
教学目标知识与技能：
1、使学生理解有理数倒数的意义。
2、使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。
过程与方法：
培养学生观察、归纳、概括及运算能力。
情感态度、价值观：
让学生感知数学来源于生活，培养学生学习数学的兴趣。
重点
有理数除法法则。
难点
（1）、商的符号的确定；（2）、0不能作除数的理解。
教学过程
一、复习引入
1、叙述有理数乘法法则
2、叙述有理数乘法的运算律。
3、计算：
①（―6）
②
③（―3）（+7）―9（―6）
④
二、自主学习计算：
8
尝试
8（—）
1、师生共同研究有理数除法法则：
①问题：
一个数与2的乘积是—6，这个数是几你能否回答这个问题写成算式有两种：
2（）=—6，（乘法算式）
也就是（—6）2=（）（除法算式）
由2（—3）=—6，我们有（—6）2=—3。另外，我们还知道：（—6）=—3。
所以，（—6）2=（—6）。这表明除法可以转化为乘法来进行。
有理数的除法教案优秀2
一、知识与技能
掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算以及分数的化简。
二、过程与方法
通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法运算。
三、情感态度与价值观
培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。
四、教学重、难点与关键
1、重点：正确应用法则进行有理数的除法运算。
2、难点：灵活运用有理数除法的两种法则。
3、关键：会将有理数的除法转化为乘法。
五、教学过程，课堂引入
1、小学里，除法的意义是什么它与乘法有什么关系
已知两数的'积与一个因数，求另一个因数。用除法，乘法�