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《大自然的启示》优秀教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《大自然的启示》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《大自然的启示》优秀教案1
读题，补充要素：谁下令？如何打扫？结果怎样？得到什么启发？
2.默读课文，回答问题，串联成句。
3.批注阅读，画出感受深的句子，写下自己的感受。然后交流。
（1）如何描写打扫干净的句子：第二节。品读。抓住2个“统统”、“连——也——”体会朗读。
（2）逞凶的句子：说说逞凶的'意思？文中用哪些词语突出了逞凶？“吃、咬、钻”三个动作词能换一下吗？
4.说说启发。然后点拨学生直接找到句子。理解：“这样”是指怎样？遵循自然规律。请学生复述“联系”即第五节。
《大自然的启示》优秀教案2
【教材理解】
本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特。
《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。
《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造。
【设计理念】
本课主要的教学思路是“以导促学，让学习成为学生事”，因此，首先课前学生根据预习指导进行自学和资料的收集，然后课堂师生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓励学生阅读更多的科普读物。学生活动方面主要是：读、找、议、说，自主、合作、探究的学习方法，贯穿整堂课。
【导学目标】
1.认识8个生字。
2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。
【导学重难点】
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣
【教学方法】
自学释疑法、讲授法、分组讨论法、品读、朗诵等。
【教学准备】
教师制作PPT课件(演示文稿)导学卡
【课时安排】
1课时
【导学过程】
1.我能自主读课文，学会本课的生字，并会给生字标音。
2.我能联系上下文找出相应的词语。
(1)形容想法离奇，不切实可行。(异想天开)
(2)形容事情很容易做。(轻而易举)
(3)在生物界的生存和发展中，各种对立因素互相制约而达到相对的稳定和平衡。(生态平衡)
3.我能�