四年级下册语文《燕子》教案

苏教版四年级下册语文《燕子》教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的苏教版四年级下册语文《燕子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

苏教版四年级下册语文《燕子》教案1

　　教学目标：

　　1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培养学生热爱大自然的情感。

　　2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。

　　3、有感情地朗读课文，并背诵课文。

　　教学重点、难点：通过重点词、句、段，感悟燕子的可爱、春景的美丽，学习作者观察和表达的方法。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、引趣入题，整体感知

　　(一)出示课件，儿歌引趣。师述：歌曲中的小燕子是可爱的，春天是美丽的。那么作者是怎样描写燕子的，这节课老师将和同学们共同来领略燕子的风采。板书课题。

　　(二)播放配乐课文朗诵，整体感知。师问：课文是从哪几个方面描写燕子的?表现燕子怎样的特点?

　　(板书：外形飞行停歇)

　　二、精读课文，品析感悟

　　(一)图文对照，感受燕子的形象美。

　　师述：老师和同学们一起来了解燕子的外形特点，感受燕子形态的可爱、美丽。(板书：美)

　　1、出示课件(燕子图)，指导观察。师问：我们可以按怎样的顺序观察燕子?

　　2、自由朗读课文第一自然段，讨论：作者是按怎样的顺序描写燕子的外形的?这一自然段中，运用了哪些词语写出了燕子的外形美?用一个词来概括燕子外形的特点。

　　(板书：活泼机灵)

　　3、指导学生感受语言文字美。

　　(1)读一读，比较一下，再说说哪句写得好，好在哪里?

　　①一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

　　②一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的.翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　(课文上写得好。抓住了燕子的外形特点，写得具体生动，写出了燕子的形象美。)

　　(2)想一想，体会“凑”字的妙用。

　　“凑成了活泼机灵的小燕子。”这个分句在全句中起什么作用?如果不用“凑”字，能用哪些词?哪个好?

　　(引导学生反复品味比较悟出：唯有“凑”概括了前三个分句，起总锁上文的作用。“凑”字用得准确、生动)。

　　4、指导感情朗读并背诵第一自然段。师述：作者笔下的燕子如此美丽动人，那他对燕子赋予了怎样的情感?(喜爱)请同学们带着喜爱的情感读背第一自然段。

　　(二)图文对照，感受燕子的飞行美。

　　1、出示课件，指导学生按由近到远的顺序观察每只燕子后，用“有的……有的……有的……还有的……”说说图中燕子的活动情况。

　　2、(出示课件)填空后，回答问题：

　　在微风中，在阳光中，燕子( )在天空中( )，唧唧地叫着，有的由