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关于七颗钻石教案设计范文
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的关于七颗钻石教案设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、创设情境，由“星”导入
多么熟悉的旋律，不禁让我回忆起小时候躺在妈妈怀里仰望天空的情景。同学们，你们也喜爱这些神奇而美丽的星星吗?(生)
其实，不只是我们爱星，许多知名的学者、文人都爱星。哪位同学来说说看，据你所知，有哪位作家或诗人爱星星。
巴金，有文为证，他在繁星一文中说，我爱……
冰心，她的诗集就叫……
杜牧，有诗为证，……
是啊，爱星的又何止中国文人，不少外国作家也对星星情有独钟。列夫托尔斯泰就是其中的一位，他还以星为素材，写了《七颗钻石》这则童话故事。(投影)
哪位同学来介绍一下列夫托尔斯泰呢?
你知道吗?这位19世纪俄国最伟大的作家还十分关心儿童教育，亲自为全俄的孩子撰写了《启蒙读本》，我们今天将要学习的《七颗钻石》就是其中的一篇。
故事的开头是这样的……(师读第一小节)
二、初读感知，说说童话
这段环境描写告诉我们故事发生在什么样的大背景下?(生:大旱)
哪些词语表现出了旱灾的严重?读这一部分时，我们应该用什么样的语气来读呢?(低沉、担心)
请同学们一起将第1小节读一遍，读时大家想一想，这时大地万物最需要什么?文题中的七颗钻石与这大旱的背景又有什么关系呢?(生读)
在同学们的朗读中，我听出了大家对故事中描绘的情景饱含着深深的担忧。有关七颗钻石的故事就是在这样令人担忧的背景下发生的。
请大家自由朗读课文的2-4小节，思考:那七颗钻石到底是哪里来的，后来去向又如何?(投影)
读时，请大家注意，这是篇童话故事，读它时除了要能读准字音，读懂内容外，如果能读出作品所表达的童心童趣就更好了。(生读)
果然，不少同学都把2-4小节读得绘声绘色。那么，哪位同学来说一说七颗钻石的来龙去脉--它是哪里来的，后来去向又如何?(生答)
原来七颗钻石是从水罐里跳出来的呀!除了变钻石，水罐还有什么样的神奇表现?(排板书……)
这里作者发挥了丰富的想象力，用夸张的手法描绘了一个童话世界的神奇宝贝--水罐。这是童话写作中的常用手法:比如《灰姑娘》中的榛树枝，《白雪公主》中的七个小矮人，这些都是童话作者们奇思妙想的结晶。
同学们能不能也举几个例子，你读过的故事里有哪些神奇的人物或神奇的宝贝给你留下深刻印象的?愿意的话，还可以与我们分享一下我喜爱它的理由。(投影)
(生)……
在童话故事的奇思妙想中，作者往往借助神奇的力量惩恶扬善，帮助善良的人们达成美好的愿望。童话吸引人的地方也在于此。
三、读中品奇，赏析情节
水罐的变化正是文章的精彩之笔。我们在读书过�