《长方形面积的计算》三年级数学教案

《长方形面积的计算》三年级数学教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《长方形面积的计算》三年级数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《长方形面积的计算》三年级数学教案1

　　教学目标

　　包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定。

　　1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积计算公式。

　　2、掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。

　　3、了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。

　　4、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。

　　教学重点

　　1、经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积计算公式。

　　2、掌握面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。

　　教学难点

　　经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方形面积计算公式。

　　教具

　　多媒体课件、1平方厘米的小正方形、测量记录表、方格纸、直尺等

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　精彩实录

　　一、情境引入

　　1、课件出示：小学部平面图

　　师：在这张平面图中，能见到哪些你熟悉的数学图形？

　　如果要想知道教室的面积是多少，你有什么好办法？

　　2、引入，板书课题

　　二、探索新知

　　（一）观察猜想

　　1、课件演示：

　　将教室地面按照一定的比例缩小，用面积单位来摆一摆。

　　学生观看并回答。

　　学生自由发表意见

　　从生活实际场景引入，使学生感受到数学就在身边。同时体会：用面积单位直接测量长方形的面积。这种办法在实际生活中太麻烦，引发探索简便方法的需要。

　　2、观察：一共摆了多少个这样的面积单位？它的面积是多少？你是怎么算的？

　　你能知道它的长和宽是多少吗？

　　3、猜想

　　你们觉得长方形的面积可能和什么有关系？有着什么样的关系？

　　（二）探究验证

　　1、小组探究：

　　现在，老师为大家准备了几种不同的图形，面积是1平方厘米的小正方形，方格纸，直尺，请小组同学合作，选择合适的学习工具，想办法得出长方形的面积，并把数据记录下来。

　　2、引导发现

　　观察表格中的数据，讨论：长方形的面积是跟它的长和宽