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苏教版一年级上册《复习二》数学教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的苏教版一年级上册《复习二》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教版一年级上册《复习二》数学教案1
教学内容：
课本第78页。
教学目标：
1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法。
2、引导学生根据场景图中的信息提出问题，写出相应的算式，使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
正确计算连加、连减和加减混合的算式，根据具体情境选择信息提问题并列算式。
教学难点：
根据具体情境选择信息提问题并列算式，体会连加、连减和加减混合的含义。
教学过程：
一、新课导入：
今天我们继续复习10以内的加减法。
二、综合运用提升。
1、教科书第78页第7题
学生独立做，做后交流，说说你是怎样想的。
2、教科书第78页第8题
学生独立做，做后交流，说说先算什么，再算什么？
小结：连加连减，加减混合通常是从左算到右。
3、教科书第78页第9题
教师带着领读题目，问：这道题目首先要做什么？（计算出算式的得数，再进行比较）
学生独立做，做后交流。
4、教科书第78页第10题
场景图中有些什么，各有多少？你能提出什么问题？怎样列式？
5、教科书第78页第11题
你能根据小鸟、小狗和青蛙的`活动情况，列出连加、连减或加减混合的算式吗？
你能说说你的式子是什么意思吗？
三、课堂总结
通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？
板书设计：
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小学生学习数学是一个思考的过程，没有思考就没有真正的学习。在本课教学中，教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会，让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习。这样，既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力，也大大提高了学习效率。同时，在教学中注意培养学生的问题意识，鼓励和引导学生学会观察，学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。
苏教版一年级上册《复习二》数学教案2
教学内容：
课本第101页第6-10题。
教学目标：
1．通过实际问题，复习加法的含义和20以内的加法计算。
2．能搜集信息，并从信息中提出解决问题的办法。
3．通过喜闻乐见的练习，让学生对学习数学产生亲切感和成功感。
教学重难点：
重点：复习加、减法的含义和20以内的加法计算。
难点：能又对又快地进行计算。
教学过程：
一、揭示课题
谈话：我们小朋友已经学习了20内的加法，运用这些加法可以解决很多生活中的实际问题。这节课，我们来比比看谁学得最好。（板书课题）
二、口算练习
1、师：我们先来进行口算练习，看谁算得又对又快。
出示口算题：
8+5= 9+7= 15-10= 4+7= 3+8= 7+6=
5+9= 9+3= 2+9= 4+8= 5+6= 7+5
学生先在本子上写出每题的得数，再指名学生口答并选几题说说思考过程。
2、想一想，填一填
8+5= 9+7= 4+9=
（1）学生独立思考并填写计算过程。
（2）请学生交流计算方法，教师及时板书。
小结：我们用“凑十法”来计算这些加法，可以把前面一个数分一分，让后面一个凑成十，也可以把后面的数分一分，让前面一个数凑成十。
三、看图写算式
1、出示几张图片，让学生看图后写加法算式。
2、出示：复习第6题。
让学生独立做在书上
集体订正，对于错的及时分析原因。
组织学生交流：你有什么发现？
3、复习第7题。
教师指导学生读题，问：我们班花坛的'花和一班同样多是什么意思？ 学生思考后说说，再在书上列式计算。
4、复习第8题。
教师指导学生读题，学生看着图写出算式。
5、复习第9题。
教师指导学生读题，学生列式解答。
6、复习第10题。
讨论：小明最少的有多少枝蜡笔？最多有多少枝？
四、课堂总结：
通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
教学过程：
通过复习，使学生能用所学的数学知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。使学生进一步巩固所学的知识，提高计算能力。
教师要根据本班学生的具体情况，有重点、有针对性地复习。例如，对平时教学中学生掌握不牢固的部分要重点复习，对学习有困难的学生要给予重点指导。要使学生通过学习，系统地理解和掌握本单元所学的知识。
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