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《简单的小数加、减法》三年级数学教案
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《简单的小数加、减法》三年级数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《简单的小数加、减法》三年级数学教案1
教材简析：
这部分内容是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材出现了学生十分熟悉的场景，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。例题着重解决两个一位小数相加和两个一位小数相减的问题。引导学生探索加法计算问题时，口算方法是学生容易想到的，是学生里竖式计算算理的基础；竖式计算则需要多一点的指导。到解决减法问题时，重点放在竖式的计算上，难点是差的整数部分是0，要指导学生正确写出得数。教材没有总结出小数加、减法的.计算法则，只是强调让学生从小数的含义来思考，这样能促进学生加身深对小数含义的理解。
教学重点：竖式计算小数加、减法
教学难点：整数部分是0的小数减法
教学目标：
1、经历小数加、减法计算方法的探索过程，掌握一位小数加、减法的计算方法，能正确地进行计算，并能用来解决有关的实际问题。
2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学过程：
一、复习：（作业中学生错得蛮多的一道题）
□<2.9<□□<13.4<□□>10.6>□□>0.9>□
这些小数各在哪两个相邻的整数之间？
读题后找出关键词：相邻、整数
分别请学生说说答案
二、学习新知
1、出示例题信息，看清楚四样东西的单价：
馒头0.5元豆浆0.7元馄饨1.8元面条2.4元
把这几样食品的价钱分别用几元几角来说说，认识到整数部分表示的是几元，小数部分表示的是几角
2、如果你为自己选两样，当成自己的早餐，你会怎么选？
（馒头和豆浆）
怎么算呢？
0.5+0.7
学生自己尝试用竖式计算，交流算法。
注意结合学生的讲解，加强小数加法与整数加法的比较。认识到整数加法是从个位加起，而小数加的时候是先加小数部分，它们其实都是从低位加起，满十向前一位进一，要进到整数部分。
相同位数对齐，小数在做加的时候，主要是把小数点对齐。
如果你和妈妈一起去吃早饭，你会怎么选？会算吗？
大家做在自备本上。交流。
3、如果要你根据这些信息，提用减法计算的数学问题，你会吗？
比如（1）面条比馄饨贵多少钱？
列式并竖式计算：2.4－1.8
讲解时注意讲明白：整数减法的高位如果�