火锅的教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的火锅的教案,希望对大家有所帮助。
火锅的教案1
活动目标:
1、能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。
3、大胆说出自己的理解。
4、发展幼儿的'观察比较能力。
活动准备:
1。活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;
2。故事录音;
3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)
活动过程:
一。语言导入:
1。冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?
2。小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?
二。吃火锅
1。听故事“吃火锅”。
2。故事后提问:
(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)
(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?
小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。
3。操作体验:
(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)
(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
(3)指导:a。幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;
b。引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
火锅的教案2
活动目标:
能选择适合的材料制作“红火锅”。
感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。
体验想象创造各种图像的快乐。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
剪成火锅状的红卡纸每人一份,剪刀、胶水。
各种质地的纸,如绉纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的.广告纸。
幼儿活动材料第一册第13—14页。
活动过程
回忆吃火锅的情景。
——过年时一家人团团圆圆坐在一起吃火锅,别提有多开心了!你们吃的火锅里都有些什么?吃的时候感觉怎样?
——今天我们来学习做火锅,你们看看都有些什么“火锅原料”?
制作“红火锅”。
——观察制作“红火锅”的材料,说说可以怎么制作“火锅原料”?(红色纸可以剪成大虾,绿色纸可以剪成青菜等,也可以直接剪下实物形象)
——幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。
——引导幼儿根据意愿把自制的“火锅原料”放置到卡纸仿的火锅里去,看看怎样搭配更美观,怎样让火锅看上去热气腾腾。
展示“红火锅”。
——将“红火锅”贴到展示区,启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。
——说说自己的红火锅里有些什么,同伴的红火锅与自己的有什么不同。
——幼儿模仿吃火锅的样子,在愉快的自由表现中结束活动。
建议:
过年的时候,全家人围着桌子吃热腾腾的火锅,一边烧一边吃,红红火火,团圆和美。吃火锅与新年紧密相联,几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅,回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。
活动结束:
有条件的幼儿园可以在最后一个环节播放人们吃火锅的录像片断。
火锅的教案3
活动名称:吃火锅
活动目标:
1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。
2、体验自己动手做火锅料的乐趣。
活动准备:课件一份、橡皮泥、不同颜色的手工纸、过新年的欢快音乐
活动过程:激趣导入——看一看——说一说——表达表现
活动流程:
一、激趣导入
宝宝们潘老师最近呀发现很多宝宝穿的衣服越来越多越来越厚了!这是为什么呀?(引导幼儿说出冬天天气冷的特征)
那宝宝们有什么好办法让自己暖和起来呀?(引导幼儿说出不同的保暖方式以及火锅)
那你们吃过火锅吗?都喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?
小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!
二、看一看
哦,今天天气真的好冷好冷呀,连小动物们都来吃火锅了。让我们去看看都有哪些小动物呀?!
(出示课件)
三、说一说
宝宝们都看到那些小动物在吃火锅呀?他们都喜欢吃什么呢?
那宝宝们喜欢吃什么呢?都喜欢把什么放进火锅里呀?(引导幼儿说出完整语句:我喜欢吃……..所以我要把…….放进火锅里)
哦,原来你喜欢吃…..那老师请你把……..放进火锅里(教师边说边请幼儿上来撕捏火锅料放入锅中)
教师小结:原来我们的宝宝都是不挑食的.好宝宝,什么东西都喜欢吃
四、表达表现
宝宝们这么喜欢吃火锅,那让我们一起来做自己喜欢吃的菜吧!(教师巡回指导幼儿撕捏不同的火锅料)
宝宝们的菜做好了吗?好,那让我们一起把它们放进火锅里,我们吃火锅咯!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)
火锅的教案4
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、经过吃火锅的情景活动,体验团体游戏中分享的欢乐。
3、培养幼儿敏锐的观察本事。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自我的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今日我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)
4、出示小动物吃火锅的场景
哎呀,看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)
原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗什么都没有,你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀原先是菜单,我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
5、小猴吃香蕉,有几只香蕉2只。小猴,请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫有几条鱼
8、两只小猫仅有一条鱼,怎样办谁有好办法帮帮他们
我们一齐来告诉他们一个好办法,小猫,你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴,两只小花猫一齐分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。
三、分享游戏
1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么
3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么
原先我们的`宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝
总结:冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧。
火锅的教案5
活动目标:
1、尝试用完整的话说“我喜欢吃……,火锅里要放……”。
2、在故事情境中体验与同伴一起吃火锅的快乐。
活动准备: 课件、操作包、火锅食物图片等
活动过程:
一、情境导入:
1、师:宝宝们,今天早上顾老师接到一个电话,有三只小动物跟我说他们觉得天气好冷呀,我们来帮它们想个办法好吗?吃什么好吃的东西可以让它们不冷呢?(讨论)
2、师:我们一起来看看,小动物们想到了吃什么?(放动画)
二、交流体验:
1、师:小动物们在吃什么呀?(火锅)
2、师:火锅里都放了些什么?为什么?(引导幼儿说出喜欢吃……,火锅里要放……)原来是这样的,你们真聪明。
3、师:我们再来完整地看一遍故事吧。
4、师:小动物们吃得真开心呀。你们喜欢吃火锅吗?为什么?(引导幼儿说说吃火锅的.心情――暖暖的、热热闹闹的)瞧,今天我也带来了火锅。我喜欢吃蘑菇,火锅里要放蘑菇。谁也想来和我一起吃火锅?在吃以前要先跟我一样说一句好听的话哦。
5、个别幼儿上前示范演示。
(1)能完整地说出“我喜欢吃……,火锅里要放……”,然后将说出的食物放进锅子里。
(2)鼓励幼儿说说爸爸喜欢吃……,火锅里要放……,妈妈喜欢吃……,火锅里要放……
小结:原来吃火锅是件这么快乐的事情:一家人围坐在一起,把大家喜欢吃的食物放在一个锅里,大家一起吃,亲亲爱爱、热热闹闹,真开心呀。
三、幼儿操作,教师巡回指导
师:顾老师这里还有很多火锅,你们想吃什么,就轻轻地撕下来,贴到锅子里好吗?但是在吃以前,要记得先说一句好听的话,是什么话聪明的宝宝还记得吗?你们真棒,接下来,就让我们自己动手吃我们喜欢的火锅吧。(操作包《吃火锅》)
四、延伸
和同伴相互介绍“我喜欢吃……,火锅里要放……”。玩玩吃火锅游戏。
火锅的教案6
活动目标:
1、通过活动,知道制作火锅所需的相应材料及冬天吃火锅可以暖和身体。
2、初步尝试选择自己喜欢吃的食物来制作火锅。
材料准备及环境创设:
小动物头饰(兔、猫、狗);相应的食物(萝卜、鱼、骨头),火锅及相应的材料(虾、青菜、肉)等
过程:
一、语言导入,引起兴趣
1、今天我们小3班来了几个动物朋友,你们猜猜是谁呀?[小兔、小猫、小狗]来了几个小动物?[数数]
2、冬天到了天很冷,小动物也觉得冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?
二、小动物吃火锅
1、我们来听听小动物是怎么说的?(天很冷,我们去吃火锅,这样可以暖和些。)
2、小兔喜欢吃什么?小猫喜欢吃什么?小狗喜欢吃什么?
这里有一些小兔、小猫、小狗喜欢吃的东西,我们来看看是什么?
青菜谁喜欢吃?萝卜谁喜欢吃?……
3、请一个小朋友送一样菜给小动物吃,边送边说:小兔小兔,我请你吃xxx。
4、大家一起送食物给小动物吃,激发幼儿爱动物的情感。
5、小兔、小猫、小狗看到小朋友送了这么多好吃的食物给它们放在火锅里,他们说:“谢谢小3班宝宝,我们一定吃得很暖和很开心”。
三、暖暖的火锅。
1、那你们吃过火锅吗?我们吃火锅的时候里面放些什么东西?(幼儿说说自己吃火锅的'经验)
2、 小结:原来火锅里可以放那么多好吃的菜,而且现在冬天越来越冷了,吃火锅可以让我们的身体暖和起来。
四、深入讨论,尝试制作
1、瞧!我今天带来了什么?(火锅)
2、我还准备了很多火锅的材料,你们愿意和我一起当小厨师把好吃的菜放到火锅里去吗?(愿意)
3、幼儿制作,选择自己喜欢吃的菜放在火锅里。
火锅的教案7
活动目标:
1、让幼儿了解各种菜和蘑菇的清洗方法。
2、通过幼儿自己亲手洗菜、切菜、体验劳动的乐趣。
3、让幼儿了解父母劳动的艰辛,激发幼儿做家中的力所能及的事。
活动准备:
1、各种蔬菜、蘑菇、火腿肠等。
2、切菜刀、小碗、调料等。
活动过程:
1、激发幼儿制作小火锅的兴趣。
提问:你们吃过火锅吗?你们在哪里吃过?火锅里面一般有哪些菜呢?
如果我们自己也来制作火锅,那可以放哪些菜呢?
2、教师和幼儿共同制作火锅。
介绍各种火锅里面放的菜。
请幼儿讨论这些菜的清洗方法。
幼儿动手洗菜,教育幼儿要保持环境整洁,及时将垃圾处理掉。
请幼儿用小刀进行切火腿肠和蘑菇。
教师制作火锅,请幼儿仔细观察火锅的制作过程并讨论:
如先放什么,再放什么?为什么要这样做?烧火锅的时候你发现了什么?
请幼儿品尝火锅,然后组织幼儿讨论:你吃到了什么菜?味道如何?
3、通过讨论,使幼儿明白成人劳动的艰辛,懂得要尊重成人的劳动果实。
迁移经验,提问:你的.爸爸妈妈每天在家是怎样洗菜做饭的?你觉得他们辛苦吗?
教师总结:爸爸妈妈每天在家做饭非常辛苦,我们小朋友要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。
火锅的教案8
活动目标:
1、感受自制火锅的乐趣,品味和朋友一起吃火锅的温馨。
2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备:
1、环境布置:火锅店的简单背景,图片等。
2、材料准备:纸制火锅锅子,纸巾。
3、幼儿操作材料:水彩笔。
4、粘贴材料:虾、萝卜、豆腐等图片。
活动过程:
一、 谈话导入活动。
1、 小朋友都吃过火锅了吗?
2、 吃火锅的时候,你最喜欢吃什么?
二、 情景游戏:吃火锅。
1、 教师在黑板上出示“火锅锅子”,添放食品,请小朋友吃火锅。
指导用语:小朋友,今天老师请小朋友吃火锅,你们高兴吗?老师的火锅里都有什么呢,你们看看,它们是什么形状的?(教师在“火锅锅子”里粘贴虾、萝卜、豆腐等图片)。
2、重点讨论豆腐的表现手法:上面平平平、两边直直直,下面平平平。
3、个别幼儿示范。
指导用语:除了老师放的这些,你们还想吃什么,还能放些什么呀?
4、幼儿分组“吃火锅”,教师观察评价。
指导用语:今天老师想带小朋友到火锅店里吃火锅,好吗?我请小朋友两人一组,那里有准备好的'火锅锅子,和“筷子”(水彩笔),小朋友把自己喜欢吃的东西放在火锅锅子里,一会儿老师看谁的火锅里放的东西又多又新鲜,老师就到你那儿去吃。
观察指导:
(1)、吃火锅的食物要新鲜,不能被小虫子咬过。(表现的图形要封口。)
(2)、不能用一个“筷子”,火锅里太烫,会把“筷子”烫弯的,要换“筷子”。(选用各种颜色的水彩笔进行绘画。)
(3)、随时发现幼儿的创新涂鸦,合作方法等,随时提炼,与幼儿分享。
三、分享“火锅”。
1、幼儿互相观察“火锅锅子”里的食物,互相说一说自己的“火锅”里都有什么好吃的。
2、品尝火锅:尝尝方方的豆腐,圆圆的鹌鹑蛋,长长的面条等。
3、提醒幼儿吃完火锅后要用纸巾擦嘴,养成文明的用餐习惯。
设计思路:
“吃火锅”是幼儿常有的生活活动,幼儿有了一些经验,能说出一些常见的吃火锅的食物,同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,也能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画;在活动中,选用生活中吃火锅的场景,激发幼儿活动的浓厚兴趣,将涂鸦活动生活化,鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。
火锅的教案9
活动目标:
1。能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2。体验大家一起“吃火锅”的快乐。
3。培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4。积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
1。活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;
2。故事录音;
3。操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)
活动过程:
一.语言导入:
1。冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?
2。小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?
二.吃火锅
1。听故事“吃火锅”。
2。故事后提问:
(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的.?(吃火锅)
(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)
(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?
小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。
3。操作体验:
(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)
(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。
(3)指导:a幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;
b引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
活动反思:
本活动很适宜在冬天里开展,能体验吃火锅给人们暖和的感觉,特别能体现热热闹闹的情感。活动中,孩子们亲自操作让他们能认识一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中乐意说一说数一数,锻炼自己的语言表达能力和数学能力,在与同伴一起游戏中体验大家一起玩的快乐。
火锅的教案10
活动目标:
1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。
2、在“吃火锅”游戏中,知道按某数接着往下数的知识。
3、体验明显的季节特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
自制一只大锅子(里、外两层,里层可转动),一只火炉(可调节火的'大小)。
师生收集的各种火锅食品图片若干。
幼儿每人一份菜,一只空碗。
活动过程:
一、导入交流“火锅真暖和”
1、 谈论现在是什么季节、有什么好办法在冬天吃饭时能一直吃着热菜。
2、 交流各自吃火锅的经验:你吃过的火锅是什么样的?
3、 利用自己收集的火锅食品的图片,相互介绍菜名。
二、玩玩“吃火锅”游戏
1、 仔细观察自己菜盘里有些什么菜。
2、 轮流往锅里加菜——
——游戏规则:每种菜数量最多加到10。
——老师先加入菜,幼儿说出菜名及数量。
——个别幼儿轮流接着加菜,边加菜边接着某数往下数,一直加到10。
——齐诵冬天好听的儿歌,儿歌念完,火锅烧开了。
3、 轮流从锅里夹菜:用小手做筷子夹菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。
4、 继续玩游戏。
第2次开始重新往锅里加菜准备吃火锅时,个别幼儿先加一些菜,再由其他幼儿轮流接着往锅里加菜,边加菜边接着某数往下数。
活动延伸:
在角色游戏中继续玩“火锅”游戏。
火锅的教案11
活动目标:
1、在吃火锅的情境中,尝试用封闭的方形表现火锅食材。
2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包
活动过程:
一、讨论交流“火锅真暖