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七年级地理《中东》教案
作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的七年级地理《中东》教案，希望对大家有所帮助。
七年级地理《中东》教案1
一、教学目标
1、能够从中东地形图上找到三洲五海，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
2、通过对中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图进行分析，明确中东地区石油资源的地位；通过对中东的石油产区分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点；通过对波斯湾石油外运航线的分析，理解中东石油的主要输出地区和输出路线。
3、通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题。
二、教学重难点
1、教学重点
中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。
2、教学难点
中东的石油资源对地区经济和国际政治的'影响。
三、教学方法
问题导学法、地理问题探究法、图表法、归纳法等。采用的学法有小组探究法、图表观察法等。
四、教学过程
（一）导入新课
教师：多媒体展示20xx年恐怖组织ISIS伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题四方会谈无果而终、叙利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片，展示中东的动荡局势。
设问：中东地区怎么会如此动荡呢？下面我们一起走进中东，探索导致中东地区局势动荡的根源。
（二）讲授新课
活动一：三洲五海之地
1、PPT展示中东地区的空白图，对照世界政区图，查找中东附近的大洲和大洋，说明其海陆位置。（位于亚洲的西南部和非洲的东部）
2、PPT展示中东政区图
（1）查找中东面积较大的国家。（伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等）
（2）找到亚洲与欧洲、非洲的分界线，找到地跨两大洲的国家，明确中东地区的范围。（亚欧分界线地跨亚欧两洲的土耳其和阿塞拜疆；地跨亚、非两洲的埃及）
（3）PPT展示西亚的范围，与中东地区相比较，明确中东地区与西亚地区在范围上的差别。（中东地区=西亚﹣阿富汗+埃及）
3、对照中东的地形图，查找中东周围的海洋，说明三洲五海之地中五海的名称（按照逆时针顺序分别是黑海、地中海、红海、阿拉伯海和里海）。PPT展示五海景观图，理解部分海洋名称的由来，找出其中的湖泊。
4、找到黑海与地中海唯一的通道──土耳其海峡，地中海与红海之间的唯一通道──苏伊士运河。通过阅读文字说明，明确它们都是咽喉要道。根据互通关系填写表格。
5、分析拓展材料，明确地理位置是中东地区动荡的原因之一。
活动二：世界石油宝库
1、读中东的主要产油国图（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等），看看这些国家集中分布在哪个地区（波斯湾沿岸），找到这个地区与阿拉伯海之间的海峡（霍尔木兹海峡）。
2、读教材图8-5，了解中东石油的储量、产量以及出口量在世界上的地位（中东地区石油储量最大、产量也最大），讨论中东的石油经济未来的主要出路是什么？（石油出口）思考中东的石油资源对世界经济的发展有什么影响？
3、读图8-6并思考：中东的石油通过什么方式向外输出？（海运）主要输往哪些地区？（输往东亚、欧洲西部和北美洲）找到三条重要的输出路线，看看这三条线路都经过哪些海洋、海峡和运河？填在表格中。
4、读图8-6波斯湾石油外运航线，分析：航线A、航线B的目的地都是欧洲西部和北美洲，而图中航线A是从印度洋到大西洋最近便的路线，为什么有的船只还要绕道非洲南端好望角走航线B呢？（航线A经过苏伊士运河，到欧洲的距离最短，运费最经济，但由于运河地狭水浅，大吨位的油轮无法通过；B航线经过非洲好望角，距离最长，但水道宽阔，可通行巨型油轮）
5、阅读拓展阅读材料，明确：争夺丰富的石油资源是中东地区动荡不安的原因之一，美国等大国的积极参与也是为了争夺石油的控制权。
（三）课堂小结
本节课我们共同学习了世界热点地区──中东。通过学习，我们不仅知道了中东之所以成为世界热点地区，是三洲五海之地重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、背后大国的博弈等因素综合影响的结果，还通过探求自然环境对中东文化现象的影响，加深了对自然地理要素与人文要素之间关系的理解，增强了地理思维的能力。
（四）布置作业
谈一谈对中东的认识和了解，并且回家说给父母听。
七年级地理《中东》教案2
教学目标
1.运用地图和图表，使学生了解中东地区的战略性地理位置、丰富的石油资源和在世界中的地位，以及石油资源的分布、生产和出口情况。
2.通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培养学生利用图片和资料分析问题的能力。
3.通过对中东地区石油资源的未来趋势展望，逐步培养学生形成可持续发展的观念；通过对位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问题的思维方法。
教学重点
1.中东的战略性地理位置。
2.中东地区石油资源的分布、生产和出口，以及在世界中的重要地位。
教学准备
1.截取有关中东的影视材料。
2.制作多媒体课件。
3.将查找的相关资料打印，准备发给学生。
课时安排
1课时
教学设计
导入
教师：在我们这个地球上，有一个地区常常成为全世界关注的焦点，这里是近一段时期关于这个地区的一些报道的标题，我们来看看都提到了哪些国家。
展示课件：利用幻灯片列出几个关于中东局势报道的标题，并将相关的国家在地图上一一显示。
教师：看来这个地区成为了世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常把它称为什么地区吗？
学生：中东地区。
讲授新课
课件展示：显示中东地区的地图。
教师：这就是我们经常提到的“中东”所包括的国家和地区，请大家对照教材P3的“亚洲地理分区”图，看看它和亚洲的哪个分区的范围有类似之处？具体的区别是什么？□教学设计
学生读图：中东和西亚的范围类似。但它不包括西亚的阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。中东包括埃及、巴勒斯坦、以色列、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆等国家和地区。
教师解释：为什么把这个地区叫做中东呢？“中东”这个名称的来源是过去欧洲人以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”“中东”和“远东”。
教师提问：请注意看图，图上哪些国家是跨洲的？(土耳其、埃及)分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲)
教师转承：下面请同学们看一段关于中东地区的录像，在看的过程中请大家注意其中的细节，过一会儿我会对其中的细节提问。
播放录像：“战争综述”。
教师提问：这段录像说明了什么问题？
学生回答：说明由于这里战争频繁，所以成为了世界的焦点，并且受到美国等大国的关注。
教师追问：录像中提到了哪些战争？
学生回答：两伊战争、五次中东战争、海湾战争、巴以冲突等。
教师转承：我们来看看其中的中东战争是怎么回事。
播放录像：关于两次中东战争的介绍。
教师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？
学生回答：苏伊士运河。
教师追问：为什么要争夺苏伊士运河？
学生回答：因为这里具有重要的地理位置。
显示图片：中东地区图，请学生读图。
教师提问：你怎样来描述中东地区的海陆位置。
学生回答：位于亚洲西部、欧洲的.东南、非洲的东北。(地跨三大洲)
教师提问：这一地区有哪些主要水域？(“五海”“一湾”)
追问：这些水域当中，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(黑海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连)
追问：除了内部相通之外，哪些水域还和外面的大洋相连？(地中海与大西洋、阿拉伯海和印度洋相连)
活动：请学生做教材P52“活动1”。
教师转承：看来，中东地区地跨三大洲，又通过“五海一湾”连接了两大洋，它的地理位置的确很重要。其实，它在历史上就曾经起过非常重要的作用。
活动：请学生阅读教师发的“材料一”(包括“丝绸之路”“阿拉伯数字的传播”和“阿拉伯帝国的建立”)，思考并讨论：中东这样的地理位置，曾经发挥过怎样的作用？
学生回答：略。(从经济、文化、艺术以及军事上都有重要的意义)
教师小结：看来重要的地理位置确实给中东地区带来了深远的影响。
转折：刚才的录像当中还提到了海湾战争，我们一起来看看这场战争是怎么回事。
播放录像：关于海湾战争的介绍。
教师提问：结合所发的“材料二”和录像，想一想，美国插手中东问题的关键性原因是什么？
学生回答：石油问题。
活动：1.读图8.4，明确中东的石油分布状况以及五个主要产油国。
2.读图8.5，了解中东的石油在世界上的重要地位。
3.读图8.6，做教材P53“活动3”，通过活动复习前面所学的主要海洋、海峡和运河，同时了解石油运往的国家，并可以找到美国干涉海湾问题的主要原因。
教师提问：航线A和航线B到达的目的地相同，为什么还要分两条线？(学生回答后，教师补充)因为苏伊士运河是人工开凿的，它的吞吐量有限，一般只能通过20万吨的油轮，而现在世界上的油轮大多在30万吨以上，最大可达150万吨，所以巨大的油轮只好绕道好望角。从图上箭头的粗细也可以看出两条航线运量的大小。
追问：那么走苏伊士运河有什么好处？(学生回答后，教师补充)可以大大缩短航程，航线A比航线B短了9 000多千米的航程，时间缩短半个月。从波斯湾运石油到西欧，经过苏伊士运河一年可往返9次，绕道好望角只能往返5次。
教师小结：由此可见，这些发达的资本主义国家需要中东的石油资源，以美国为首的这些国家在中东有着很大的利益可图，因此它们要干涉中东的事务。
教师提问：中东输出的石油中，大部分是沿着这三条航线通过油轮运出的，读图8.4，想一想，其他的石油应该怎么输出？(先利用石油管道将石油运送到地中海沿岸，再利用油轮来运)
教师提问：中东因为石油而成为世界上最富有的地区之一，但我们不能忽视：石油是一种可再生资源，用一点就少一点，也就是说，终究会有用完的一天。据估计，按目前的开采速度，其他地区的石油储量只够开采15年，中东的石油储量可采80年，中东地区必将面对石油枯竭的问题。请同学们设想一下：中东没有了石油，它的经济该如何发展，人民的生活将会发生怎样的改变呢？
教师总结：今天我们分析了中东地区优越的地理位置和丰富的石油资源。请大家注意，从我用的形容词来看，这两点都是这个地区发展经济的优势条件，但是我们必须清楚地看到，这些优势条件在给它带来利益的同时，也给它带来了麻烦，比如少数发达国家由于这些优势而不断在这个地区挑起一些争端。因此，大家今后一定要客观地看待一个地区的自然条件。
教师结课：中东地区除了具有地区优势以外，也有阻碍其经济发展的不利方面。下节课我们再来讨论。
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