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作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在华体会可以注销账号不 中，华体会可以注销账号不 要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园华体会可以注销账号不 简短，欢迎大家分享。
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小班的孩子刚入园时,适应能力差的哭的哭、闹的闹。老师为了尽快的引导这些孩子适应幼儿园生活,往往会无意的忽视那些能力强的、不哭、不闹的.孩子。记得我班有个叫李新航的小男孩儿,身体特别棒,入园到现在,他各方面的能力都很强,从来不哭、不闹。可以说,在他身上我确实很没有操心。
今天中午吃过午饭,我向往常一样为带药的孩子喂药。正忙着李新航小朋友跑过来,从衣兜里拿出一小瓶浅蓝色的液体药,要我喂他吃。我接过药一看,上面没有标签、也没有字样,我不敢随便给他吃,为了安全起见,我打电话给他家长、问药是不是家长让他带来的。李新航妈妈说:他们家长没让他带有药来,这药可能是他奶奶的疯湿药,不能给他吃。电话过后,我真是不敢想象,这药要是他自己喝了,该多危险呀!
事后我有些不安心,觉得好多孩子吃药都特别害怕,要老师耐心的呵护才能喂下去,李新航小朋友为什么还要偷偷的带药来让老师喂他呢?于是在放学时,我有意的会见了李新航的妈妈。与家长聊过后才知道,是因为老师每天给孩子们喂药时,为了呵护那些不想吃药、怕吃药的孩子,都会对他们说一些很关爱的话语、做一些亲昵的动作等。李新航也想让老师在意他,所以对妈妈说他也要带药来幼儿园让老师喂他,但是妈妈没有在意他的话。
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这事过后,使我深深的感到:我们幼儿园的老师,面对的对象太小,给他们喂药是常有的事,因此喂药的时候一定要细心。另外,不管在任何时候,不能忽视对每一个孩子的爱,因为关爱每一个孩子都是我们的职责!
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小班语言活动《小乌龟上幼儿园》这个故事主要讲的是小乌龟第一天上幼儿园里里的感受，它遇见了小青蛙、小鸭子和小鸭，这些动物对小乌龟做了些什么事情，又是如何成为了好朋友的故事。下面便是我对这个活动进行的反思及在教学活动中所出现的一些问题及解决方法。
首先我在小朋友们面前拿出一只小乌龟，引起小朋友们的兴趣进行观察乌龟的外观，再观察小乌龟的手和脚如何收缩。其次是出示故事的挂图，让幼儿边观看边听教师讲述故事。最后引导小朋友们跟着老师一块讲故事。这三个环节下来小朋友们可以简单地阐述故事内容。
虽然有所成绩，但在教学过程中还是出现了一些问题，我在讲故事时还不能完全把握好小朋友们的注意力，一些小朋友的注意力很快就分散，和旁边的小朋友玩闹，打断了我的教学思路还让部分认真听故事的小朋友也无法尽兴听下去，这块组织教学的工作能力还需要提高。还有在讲述这个故事的过程中，我的语言还不够幼儿化，表情没有丰富多彩，动作也不够夸张，无法在小朋友们面前展示各种形象的动作，这与自己不够胆大是分不开的，因此在这方面我还需要加强，幼儿园每周有一次国旗下的讲话，我要好好利用这个机会提高自己讲话的能力。最后是有的.小朋友在整个活动中一言不发，也有积极活跃爱发言的小朋友，这就告诫我应该时刻注重个别教育，对于这类小朋友以后我想用奖励、表扬的方法来进行指导，例如：在活动中让全班小朋友们共同讲这个故事，再就是利用餐前饭后时间给胆小的小朋友在全班小朋友的面前讲已学过的故事，这样可以让孩子得到了锻炼又起到复习巩固。
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在整个教学环节中，感觉没有很好的发挥出自己的长处，在模仿女老师讲课，对孩子说话轻声细语，没有充分展示出男老师在讲课时的应有的特点，在以后的课堂上我会多加注意，少一些模仿，多一些自然。另外在整堂课中，没有很好的关注幼儿的表现，仅仅是机械的复述教案内容，对幼儿关注少之又少，这样就导致了上课时没有及时的.对某些幼儿的反应作出反馈。在以后的教学当中我应当讲教案烂熟于心，做到随机应变，眼睛多看孩子们，多注意观察孩子们的反应，做到以孩子为中心。
设计这节课是本来是想给孩子充足的时间让孩子自由思考想像的，结果上课时一提出问题就希望孩子马上解答，孩子一没有声音时，自己先沉不住气了方寸大乱，着急着替孩子说出答案，把孩子思考学习的机会给剥夺了，显得整节课很急躁，沉不住气。据此在以后的课堂上我会多注意等待，学会等待，给孩子充足的时间思考，给孩子提问题让孩子们思考时，自己也不能闲着，应该结合这节课孩子实际反应思考一下孩子会怎么作答，如果孩子长时间没有反应，就应该思考一下，是不是自己提的问题有问题，问题是否准确，问题是不是太空洞了，让孩子无从回答，不知道老师到底想问什么，这个时候就应该追问，将问题具体化让问题简单一点，在孩子作出回答之后也应该及时对孩子的回答做出思考，孩子的回答是不是自己想要的结果，不是正确的结果的话应该继续往下追问往正确结果上引导，不断提示幼儿直至说出正确结果。要是幼儿实在想不出来再给幼儿说答案。
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