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生日教案模板
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的生日教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生日教案模板1
教材分析：
《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的挚友，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：
学习目标：
1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；
3、会写4个生字。
教学重难点：
学会本课生字，正确、流畅地朗读课文。
教学方法：
自主、合作、探究、演示法
教学打算：
课件
教学过程：
一、板书课题：
老师：今日我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。
二、揭示目标：
本节课我们的学习目标是：1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；
3、会写4个生字。
我们通过4场竞赛来达到目标。
三、先学后教
（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文自学指导一
1、仔细听录音范读。
2、用自己喜爱的方式朗读课文。
3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后起先竞赛读课文)第一场竞赛：朗读竞赛——比谁的字音读的最精确指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的刚好订正)
（二）其次次“先学后教”：竞赛认字
大家主动地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看——
自学指导二：
请同学们自己读一读文中戴红帽子的.生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后起先竞赛)其次场竞赛：比谁最先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。 2.去拼音检测读(抽后进生)。 3.嬉戏摘果子巩固识字。
4.说说难记的字的记字方法。
5.给生字娃娃找挚友。
（三）第三次“先学后教”：竞赛流畅地朗读课文生字娃娃大家都相识了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。自学指导三：
带着刚相识的生字娃娃再读课文。
(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.) (一)先学：1.自由读。
(二)后教：2.指名分段读。 3.男女生赛读。
（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求自学指导四：
请仔细视察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？(一)先学：1.生视察笔顺、笔画、间架结构。 2.指名回答。
3.描红一个，临摹一个。
(二)后教：4.师生共评议。四、当堂训练：
题略
五、板书：
7.生日礼物
礼、枝、丽、物
生日教案模板2
活动目标：
1。在活动中进一步学习4以内的数数。
2。培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。
活动重点：
会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：
课件小黑板图片小篮子棒棒糖
活动过程：
1。以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？
2。播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）
（2）有几只小兔？（2只小兔）
（3）有几只小鸭？（3只小鸭）
（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3。情境游戏：快乐的'生日宴会
（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练习用不同方法来数数。
①1个肉骨头。方法
②2个胡萝卜。（竖着数）
③3只虾。（环绕数）
④4条鱼。（不规则物体的数法）
⑤小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、
小猫、小兔、小鸡的家）
（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。
4。教师总结、评价。
生日教案模板3
学习目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁饣牛。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学重点：
识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学时数：两课时
教具准备：自制课件
第一课时教学设计如下：
教学过程：
一、歌曲导入，激趣读文
1．播放《生日歌》
问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？
2．揭题激趣
过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）
3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。
二、初读课文，识记生字
1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。
2．检查初读、识字情况
①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？
②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）
③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）
④课文有几个自然段？指名分段读课文。
⑤边听录音边读课文。
三、细读重点句段，体会人物情感
1．课件出示重点句段，自由读
2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话）
师：你们有什么问题想问吗？
生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论
师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？
生：学生比读。
师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。
生：齐读
过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？
3．自由读第四自然段（课件出示）
师：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借给了妈妈。
师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？
生：
师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？
生：（想读的同学一起读）
师：（范读这段，说窍门。）
生：感情齐读。
师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？
生：
师：多好的妈妈，多好的'小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）
四、巩固识字，总结拓展
1．巩固词语
送礼物游戏。
2．总结拓展
①得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？
②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。
生日教案模板4
设计思路：
我们开展了"幼儿园的挚友多"的主题活动，在主题中有一个素材点是"挚友的生日"，生日对于孩子们来说是一个充溢快乐的代名词，"过生日"是一个孩子们都感爱好的点。因此，我设计了《美美的生日》这一集体活动，让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中的数字的含义进一步的探究。
活动目标：
1.在给美美过生日的情景中，理解数字8和物品之间的关系。
2.体验生日情景的开心，感受数学活动带来的欢乐。活动打算：多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。
活动过程：
一、以美美的生日导入，引起爱好美美今日生日啦，猜猜她几岁？
二、说说辩辩，理解8和物的对应关系美美办了一个生日会，好多挚友都想参与她的生日会，可是美美说，只要身上有8的挚友才能参与生日会，我们一起帮他看看这些挚友可以参与生日会吗？（出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫依据孩子的.选择逐一分析）
1．叽叽喳喳，小鸟飞来了，它们和8有关系吗？小结：8只小鸟可以用8表示，所以8只小鸟可以参与生日会。
2．又有谁来啦，是长颈鹿呀，它可以参与生日会吗？为什么小结：长颈鹿身上有8个花纹，所以也可以参与生日会。
3．有个小动物，背着重重的房子，猜猜会是谁？--小蜗牛可以参与生日会吗？
小结：小蜗牛背上有7个圆，他的头又是一个圆，所以有8个圆的蜗牛也可以参与生日会。
4.小猫哭着来了，他说他也想参与美美的生日会，可是它身上有8吗？怎么才能让他也能参与生日回呢？小结：小猫有4条腿，再加一只小猫，2只小猫有8条腿，它们就能参与美美的生日。
三、找找送送，按要求给美美送礼物美美想邀请我们小挚友也参与生日会，不过她希望小挚友能给她带点礼物，而送给她的礼物也要有8，才能参与生日会。
生日教案模板5
【图书介绍】
这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
【设计理念】
温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……
癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
【阅读目标】
1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。
2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。
【阅读过程】
一、谈话入题
1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。
2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。
4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。
6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？
有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的.故事--《祝你生日快乐》。
二、阅读封面以及扉页
1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？
2、看扉页：教师读文字
三、阅读故事
1、教师读文，你发现了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？
2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死吗？
3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。
4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。
5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。
6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？
7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗？
8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？
9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事
生日教案模板6
活动目标：
１、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。
２、学习依据故事情节，角色和音乐性质用富有特性和表现力的动作创建性地表现
作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。
３、体验神气、胆怯、兴奋三种心情，享受情节表演带来的乐趣。
活动打算：
１、活动前观赏故事《好玩的生日晚会》。
２、《狮王进行曲》音乐。
３、狮王头饰一个，小动物头饰若干。
活动过程：
１、回忆故事情节，创编神气、胆怯、兴奋三种特性化动作。
（１）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？
（２）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？
（３）小动物听到狮王的`吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些胆怯的表情和动作？
（４）狮王说今日是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很兴奋？
２、完整观赏音乐，能依据故事情节理解音乐性质。老师这儿有一段音乐也讲了《好玩的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？
３、分段观赏，会依据故事情节和音乐性质创编动作。
（１）创编各种乐队表演动作。
A、听这是什么声音？
B、乐队是怎么表演的？大家试一试。
（２）用动作表现狮王走路的样子。
A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？
B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？
（３）用动作表现狮王吼叫和小动物胆怯的样子。
A、你们听狮王这是在干什么？
B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？
C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很胆怯？
D、狮王的吼叫一声比一声洪亮，动作该有什么改变？小动物越听越胆怯，动作该怎样改变？
（４）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？
B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？
C、把自己想象成最喜爱的一种小动物，为狮王表演一个节目。
D、狮王看到这么精彩的表演，兴奋极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？
４、学习随音乐合拍地表演。
（１）完整观赏，边听边用动作来讲这个故事。
（２）听音乐合拍地表演，留意不和别人碰撞。
５、玩音乐嬉戏。
（１）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。
（２）表扬动作合拍，有创建性表现的幼儿。
６、小结。
表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个嬉戏的愿望。
生日教案模板7
［活动目标］
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的`事。
［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。
［活动过程］
（一）、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）
教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
4、情景表演
1、） 教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
5、学念儿歌
1） 师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
生日教案模板8
活动目标：
1、阅读故事，了解小猫过生日的特别经验，体验动脑筋解决问题的欢乐。
2、尝试运用视察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来揣测物品。
3、体验共享的欢乐，喜爱阅读活动。
活动打算：
自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。
活动过程：
一、导入课题。
1、摸一摸，猜一猜主子公是谁。
师：小挚友们，今日老师给你们请来了一位好玩的.动物挚友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想相识它？那谁情愿先上来伸手去摸一摸？
2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。
师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！
3、快乐小猫
师：今日小猫特殊快乐，猜猜看，它遇到什么快乐事？
4、引导幼儿视察画面。
师：猜猜看它几岁生日？（细致看照片）
5、激励幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的揣测并表述出来）
师：你们有没有过生日？
师：在过生日的时候，什么事情让你最快乐？师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。
二、阅读画面，理解故事。
1、边翻看故事书前半部分边听录音。 ①停电了
师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆滚滚闪光的东西？这是什么？
②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）师：停电了，小猫想出了什么办法，（手电筒）快拿出你们的
手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）
2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配师：（老师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）似乎是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告知林老师，你望见小猫家来了那些客人啊？①小兔
师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。 ②小猴子
师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。 ③找刺猬
师：最终一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同看法了，说出理由，你觉得是什么，为什么？
④师：哎呦，你看，这下小猫家可喧闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由揣测）
三、影子嬉戏：礼物对应
1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。老师巡回指导。
2、说说自己找到的礼物。
3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？
活动结束：
共享小猫带来的糖果。
生日教案模板9
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求：
1、认识12个生字，会写“雨”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
课件
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，
听说过借生日吗？出示课题
18、借生日
二、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意要求：
认读生字：
（1）、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音
（2）、分析字形，用不同的办法来记忆
指导写字：
雨："冂"要宽，竖不出框，最后四点两两对称，如隔着窗看檐下的.雨水均匀滴下。
2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？
3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
三、学习课文
1、指名读
1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。
四、学习
三、四自然段
1、指名接读
三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨
论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
2、齐唱《生日歌》读
六、扩展活动
我能为妈妈做什么？
生日教案模板10
教学目标：
1．认识“放、布、熊、快、怎、饭、班、拿、正、礼、物、今”12个生字。并能联系自己实际进行识字组词，积累词语。指导学生正确书写“今、正”。
2、能正确流利地读课文。
3、能通过读课文，初步感知课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，初步感受母女之爱。 教学重点难点：
1、能正确流利地读课文。
2、从故事中体会和感受母女之间的情感。
课时安排：2课时
现为第1课时 教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们你们喜欢过生日吗？在过生日的时候你最希望什么啊？（学生自由发言）
2、你们向别人借过东西吗，也借过别人东西，但是你们听过借生日吗？（板书“借”字，让学生认读）
3、你们想知道“借生日”的故事吗？（想）请小朋友们轻轻打开课本125页，认真读读这个故事，在读课文时，注意借助拼音读准字音，边读边圈出生字，遇到难读的生字多读几遍，想办法认识它们。
师：刚才同学们读书可真认真，下面老师想考考你们对生字词的掌握情况。
二、字词过关，学习生字。
1、课件出示句子
fàng bù xióng
（1）今天，是小云的生日，她枕头边放 着一只可爱的布 熊。
kuài
（2）妈妈走过来，祝小云生日快 乐。
zěn
（3）小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”
fàn bān
（4）吃过早饭，妈妈正要去上班。拿起包一看，里面装着一只布熊。
lǐwù
（5）小云说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物”
3、课件出示 布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。
（1）自己读读生字宝宝，然后同桌互相交流一下你是怎样记住这些字。
（2）交流识字方法，指生说。
（3）师总结识字方法：
加一加拿—合+手双手合拿起来
熟字加一部分巾-布方—放能-熊换一换视—礼想-怎块-快
编儿歌班（姓王的一对双胞胎，不想在一个班，用上小点和竖撇来分开。）
师：这些生字宝宝去掉拼音你们还认识它们吗？来我们读读（个别读，带读，开火车读。）
4、教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字。
师：生字宝宝读的真好，下面得出点难题考考小朋友们。每个生字带上好朋友来和小朋友们见面，认识它们吗？（出示词语，个别读，男女生带读，齐读）
三、词句引领，随文识字
师：小朋友们生字读的真棒，可爱的字宝宝跑到课文中你们还认识吗？（认识）那你就大声地读读课文，用你好听的声音告诉老师吧！
1、学生自由读课文，读完课文后你知道了什么？学生自由说。
2、学习课文，标自然段，小朋友有个难题想来和大家见面，这篇课文有几个自然段啊？（出示标自然段的课件）
3、好，我们来学习课文。（这里是制作词语卡片，并相应认读生字）
（1）指名读课文第一段。
师：看到可爱的布熊小云很快乐，出示：快乐 （ 学生认读） 那接下来小云和妈妈会说些什么呢？ （2）（指名读第二自然段。） 出示：您怎么从来不过生日？
师：“？”这是什么号？（生：问号）谁能用上“怎么”也来说句话？ 师：评价
师：吃过早饭，妈妈要去上班了，她拿起包一看，里面装着一只布熊。这是怎么回事呀？谁来读读三四自然段？
（3）指名读三自然段。随机交流“班”字的'识字方法，进行组词说话训练。 （4）指名读四自然段。
(随即出示：正要、礼物、今天)并随机认读生词。
3、我们读完课文了，你喜欢小云吗？你觉得小云是一个怎样的孩子？ 板书： 小云 爱 妈妈
四、巩固应用，拓展延伸
1、检查词语掌握情况。
出示：今天是小云的生日，妈妈送给小云的礼物是一只布熊，小云很快乐。早饭后，小云把生日借给妈妈，拿着布熊又送给了妈妈。妈妈也很快乐。
2、指导写字
今：撇尖低些，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横折收笔都在竖中线上。
正：注意横、竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长。
2、学生写字，老师巡回指导。
3、出示学生作品
4、亲手制作一件小礼物送给爸爸妈妈，并写一句祝福的话。
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在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照顾我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦！”“妈妈不是忘记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们！”“真对，你谈的真好！”我马上肯定孩子们的这个想法。于是我又立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”??“那我们呢？”我因势利导，孩子们脱口而出：“我们也要爱妈妈！”“怎么去爱呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？”我又引导到。这时孩子们发言更积极了：“我要帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我操心。”还有的说：“我要自己做作业，让妈妈可以休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”、“我要对爸爸妈妈说：‘我爱你！’”??从孩子们此起彼伏的回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？
生日教案模板11
一、设计意图：
今天是小哲的生日，他带来了一个大蛋糕，还有一包蜡烛。不是那种一点着会开花的，也不是一根一根很细的那种蜡烛，而是那种看上去比较粗的。在插蜡烛时，幼儿开心地数着：1，2，3，4……我想：这不正是《幼儿园教育指导纲要》科学领域所提倡的：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣吗？这不是一个很好的教育契机吗？经过与配班老师的商量，结合班级实际，生成了《今天我生日》的主题活动，涵盖了五大领域的课程，这是其中的一节。
二、活动目标：
1、感知10以内的物体数量，知道哪个多，哪个少。
2、尝试将10以内的数字进行正向或逆向排序。
三、活动准备：
1、幼儿作业纸，数字粘纸，大的.数字卡3份。
2、5张生日蛋糕图片，上有6.7.8.9.10支蜡烛；6—10的数字卡片每组一份，彩色塑料小棒若干，均放在小篮内。
四、活动过程：
（一）今天我生日
出示五张生日蛋糕图片
1、今天，有五个小朋友过生日，你能看出他们分别几岁吗？
2、你是怎么知道的？引导幼儿点数蜡烛的数量。
3、根据蜡烛的数量，在每个生日蛋糕下面出示对应的数字卡片并检查。
4、蜡烛告诉了我们五个人的岁数，那谁来告诉我最大的是几岁，最小的是几岁？
（二）生日排队
1、幼儿分组，从桌上的篮子里每人抽取数字卡片一张，记住数字，然后正面朝下摆放，不让同伴看到。
2、每人根据抽到的数字卡片拿取相应数量的塑料小棒，摆在桌面上。
3、请同伴根据塑料小棒的数量，猜猜小朋友是过几岁生日，然后出示数字卡片验证。
4、小组合作，把数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列。
5、请幼儿讲述，教师在黑板上演示、验证。
（三）生日档案
1、观察作业纸，数数每个蛋糕上面有几支蜡烛，然后按年龄从小到大用粘纸1——5进行排列。
2、请一幼儿在上面做题。
3、提醒幼儿听清楚排序的要求，据此贴数字粘纸。
4、上下校对，检查排序结果。
生日教案模板12
一、活动目标
1、学唱儿歌，感受快乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情，情愿表达自己对妈妈的爱。
二、活动打算
1、曲《生日欢乐》
2、妈妈和孩子华蜜的照片或者全家福
三、活动过程
1、老师出示事先打算好的图片，请幼儿观看一家人华蜜的及画面，感受快乐的气氛。
（1）请小挚友们看看画面中都有谁？他们在做什么？
（2）猜一猜今日是谁的生日呢？
2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整观赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。
（1）今日是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的.饭菜呢？
（2）小挚友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？
（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？
4、启发有而思索自己想要为妈妈做的菜肴。
（1）假如是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？
（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？
5、老师播放歌曲《生日欢乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。
（1）老师待两幼儿为歌曲创编简洁的动作，帮助幼儿记忆，同时增加趣味性。
（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。
（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在开心的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝愿。
四、活动延长
假如是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝愿记录下来呢？
五、活动总结
《生日欢乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，许多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时许多孩子都能很好的带入心情，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件特别快乐华蜜的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关切与爱。
生日教案模板13
【活动目标】
1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
【活动准备】
围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲。
【活动重点】
了解生日的含义，感受生日的`快乐。
【活动过程】
一、出示围裙，引入主题。
1、这是什么？看见过吗？
2、这是一条神奇的围裙，会讲故事。
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）
2、蛋里面会住着谁呢？
3、教师清念儿歌。
4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。
5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？
6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？
7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？
8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？
三、欢渡生日，感受快乐。
1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？
2、我们怎样来给它们过生日？
3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。 附儿歌：
一个蛋呀圆溜溜，里面藏有小宝宝，请你请你猜猜看，今天它要出来了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
生日教案模板14
活动目标：
1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：
ppt，音乐。
重点难点：
能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。
活动过程：
一、出示信封，导入活动
1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？
2、提问：信里面可能说了些什么呢？
3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。
二、仔细观察，寻找路线
1、提问：怎么去小兔的`家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）
3、提问：怎么去小兔的家？
4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。
三、参与游戏，延伸活动
1、听音乐去小兔的家。
2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！
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