小班教案3篇【精选】
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动领域：艺术、社会
活动目标：
1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。
2、喜欢进行美术活动。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通图案布等）。
2、红、黄、蓝色颜料
3、各种艾得莱丝绸。
活动过程：
一、欣赏各种花布，感受花布的多样性。
今天老师带小朋友到花布市场去看一看，这些花布漂亮吗？看看上面都有什么图案？摸一摸有什么感觉？
小结：花布有各种各样的。今天老师还带来了一块布，和刚才小朋友看到的布不一样，这是一块白布，今天我们就带着颜色宝宝跟白布做个游戏好吗？
二、教师以游戏形式示范作画方法，引起幼儿兴趣。
（教师挽起衣袖，拿起红色颜料盘）红色宝宝要和白布做游戏了，怎样做游戏的呢？（教师从上往下做滑动动作）红色宝宝滑下来了，（白布上出现五道红色色条）呀！漂亮吗？（教师再拿起黄色颜料盘）黄色宝宝也想玩一玩，他想在红色宝宝旁边玩一玩。（教师在红色色条的旁边从上往下做滑动动作）好玩吗？（教师继续拿起蓝色颜料盘）蓝色宝宝要在红色宝宝的下面玩一玩。（教师在红色色条的下面做滑动动作）小朋友，谁愿意带着颜色宝宝做游戏？
三、个别幼儿进行游戏
四、全体幼儿合作完成一幅作品
五、幼儿欣赏自己的作品。
看看你们画得像什么？
六、欣赏各种艾得莱丝绸，了解其特点。
课后反思
在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们高兴的'时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？”
他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小朋友们，小月的想法好不好啊？”“好！”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
小班教案 篇2
设计背景
我班民族幼儿较多，汉语基础也没有，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟悉了小动物的名字后才开始进行情感教育。我园室外活动场地有限不是每天都能在外面让幼儿活动，所以在教室我也会安排些活动，所以上课时游戏会让他们动起来。
活动目标
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
会说小动物的名称。
活动准备
小动物（小猫，小狗，牛，羊）图卡，小动物视频，小动物头饰。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物，今天我们就来学说它们的汉语名称。
二、教授新知
1、老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?
2、请小朋友和老师学说（看着视频老师教幼儿跟说）。
3、随机指小动物，全体幼儿来说。
4、请学的快的`幼儿站起来说。
5、分组说。
三．小游戏
1、开火车。
2、看谁跑的对。
A、告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。（并请汉族幼儿示范）。
B、请民族和汉族幼儿一起进行游戏。
活动反思：
我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
小班教案 篇3
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
排练情景表演：南南迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的'帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
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活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
小百科：迷路，汉语词汇。拼音:mílù。注音:ㄇㄧˊㄌㄨˋ。释义:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的"迷路"。
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