大班教案
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备:
明确海军的特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程:
1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《小海军》。
(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《小海军》。
(2)请个人小朋友上来唱歌,有肢体语言表现小海军的勇敢。做各种动作。
(3伴奏演唱。请幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱,提醒幼儿边唱边听旁边的`小朋友的声音,以便与他人的歌声整齐协调。
3、歌表演。
教师启发幼儿用小椅子当作炮艇,一边跟着音乐唱小海军的歌,一边自己做动作表演。
大班教案 篇2
一活动目标:
1、幼儿能够有感情的指读儿歌。
2、能正确认读字宝宝与词语宝宝。
二、活动准备:
板书、字、词语宝宝卡片各一套、水果卡片礼物一套、梳子卡片一套
三、活动过程:
导入:引导幼儿开展儿歌内容。
师:“小朋友们知道自己的头发是什么颜色的吗?”幼儿回答
师:“那你们知道草的头发是什么颜色的吗?”幼儿回答
师:“今天我们要来学习一首好听的儿歌,名字叫做《绿头发》,今天我们一起来分男生女生比赛,看谁能获得老师的.梳子最多,谁就获胜!”
1、教师示范读儿歌(一遍)
师:“请你听我读一读”
幼:“我就听你读一读”
2、师生异步跟读儿歌。(一遍)
师:“请你跟我读一读”
幼;“我就跟你读一读”
师:“小朋友们真棒,用小鸭子的声音表扬一下自己吧!”
幼:“咕嘎嘎。咕嘎嘎,哎呀呀,哎呀呀,VERYVERYGOOD喔喔super”
3、师幼接接读儿歌。(一遍)
师:“请你跟我接接读,老师读第一句,你们读第二句。”
幼:“题目一起读。”
师:“我们的合作真愉快。”
4、幼儿翻书指读儿歌
师:“请小朋友们轻轻把书打开。”
师:“左手压书,右手指字,指到46。“
幼:“我就指到46“
5、进行榨果汁游戏。
师:“小朋友们的声音真好听,我们一起来榨杯果汁喝吧!带上你们的水果,请准备。”
幼:“就准备。”
师幼:“我洗我洗,我洗洗洗洗。我放我放,我放放放。加几块冰块吧。”
师:“果汁榨好了,哇,今天我们榨了这么多杯的果汁。我们先喝一杯吧。”
师:“果汁香不香?是什么味道的啊?”
师幼:“草莓味的。”
6、提字(接接读)
师:“请小朋友们小草休息。”老师提贴上果汁的字
师:“小草起床了。”
幼:“伸伸懒腰,咯咯笑。”
师:“小朋友看看我们的儿歌发生了什么变化、”幼儿回答
师:“你们有没有信心能喝到老师的果汁。“幼儿回答。
师:“请你跟我接接读,老师读没有发生变化的字宝宝,你们读发生变化的字宝宝,一个字读5遍,”
7、提词语宝宝
师:“请小朋友们小草休息。”老师提贴上水果的字
师:“小草起床了。”
幼:“伸伸懒腰,咯咯笑。”
师:“小朋友看看我们的儿歌又发生了什么变化”幼儿回答
师:“你们有没有信心能拿到老师的大水果。”幼儿回答。
师:“请你跟我接接读,老师读没有发生变化的字宝宝,你们读发生变化的词语宝宝,一个读3遍,”
师:“我们的合作真愉快。”
8、送字宝宝游戏(开车)
师:一尺小人坐车来,
幼:拖拖拉拉走不块。
师:要问这是什么字?
幼:上学迟到不应该。
师:它的名字叫做?
幼:XX
9、看谁获得冠军。
师:“小朋友们今天都拿到了好多字宝宝卡片,真棒!接下来我们看看今天的冠军是谁”
10、 结束语
师:“现在请小朋友们轻轻走出去,小手搭肩,老师带你们出去看看绿草吧。”
儿歌《绿头发》
草地里长出绿头发。
我用脚趾梳梳它,
小草痒得咯咯笑,
亲亲我的胖脚丫。
大班教案 篇3
活动目标:
1、了解常见的水里的动物。
2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带:动物们得救了
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
活动过程:
1、谈话激趣:“我们活动室里有什么动物?他们生活在哪里?”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物?
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品,共同布置“河里的`动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论:水里的动物假如离开了水会怎样?它们要在什么样的水里生活?为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢?我们怎样才能让水里的动物生活得更好?
5、欣赏音乐:播放音乐磁带〈动物们得救了〉,启发幼儿大胆想象,说出音乐里的故事。例如:海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天,工厂的污水派到了江里,然后流到大海,鱼、虾等动物感到非常难受,痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。动物们得救了,又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演:鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色,扮演海洋里的各种各样的动物,随音乐有创意地进行表演。
活动延伸:
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰,让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
大班教案 篇4
活动目标:
1、初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、根据乐曲的结构特点尝试创编演奏方法。
3、感受xx民歌的欢快活泼。
活动准备:
幼儿坐成六路纵队、自制易拉罐乐器(沙锤)、小木块(响板)、打击乐节奏图谱、《阿拉木汗》音乐CD 。
活动过程:
1、导入部分
幼儿在教师的带领下做律动进入活动室。
2、欣赏音乐,熟悉音乐节奏。
(1)小朋友们,刚刚你们听着这首音乐心情是怎么样的?(开心、愉悦)
(2)这首歌曲有什么特点呢?(欢快、优美)
(3)教师小结:这首歌曲的名字叫做“阿拉木汗”,是一首xx维吾尔族的民歌,旋律欢快、优美。
3、教师引导幼儿尝试为歌曲配乐。
(1)为了让这首歌曲变得更加地优美动听,需要小朋友们用乐器演奏歌曲,应该用哪些乐器呢?(教师根据幼儿的想法确定沙锤、响板两种乐器)
(2)出示打击乐谱,引导幼儿观察讨论该怎么样打节奏。
(3)教师提醒幼儿按照图谱用身体动作进行配乐活动。
(4)待幼儿熟悉音乐配乐节奏后尝试用乐器进行演奏。
(5)按照乐器分组演奏,提醒幼儿看教师的.指挥动作。
结束部分:
整理乐器,幼儿在《阿拉木汗》的音乐中自由舞蹈,再次感受xx歌舞的欢快优美。
大班教案 篇5
教学目的:
1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程:
一.说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞……)
二.送动物回家
1、观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
陆地上生活的动物:猪、狗、鸡水里生活的动物:虾、鱼、陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
会飞的动物:蜜蜂会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四.延伸活动:添上其他的`动物,试着分一分,画一画、说一说。
活动反思:
活动前,我为幼儿准备了充分的操作材料。首先,第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家,我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的,在实际操作过程中,限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
大班教案 篇6
目标:
l 能两臂侧平举,身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。l 在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。
准备
l 场景布置:6个果篮,悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l 人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。
l 轻松快乐的音乐磁带、录音机。
过程
l 准备活动
幼儿手拿合成一块的两块纸板,当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操:上肢运动、体转运动、腹背运动。(教师自编)
l 幼儿自由玩纸板,尝试一物多玩。
教师:动物们的水果品尝会正在准备中,我们小朋友也带来了许多的水果,告诉大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的?
l 幼儿品尝自己带来的水果,感受品尝带来的快乐。
(1) 教师:纸板可好玩啦,请小朋友动脑筋去玩一玩,并把自己的好玩法介绍。
(2) 幼儿自由尝试用纸板进行游戏。教师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行锻炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的.幼儿。
l 练习走小路。
(1) 请幼儿按组用纸板铺成若干条小路,在小路前站成一横排,教师讲解、示范游戏规则。
教师:秋天到了,果园里的橘子熟了,我们要去果园里摘橘子,但去果园要走小路,不能走到路外面去。我们试试看。
(2) 幼儿自由地在本组小路上循环走。
(3) 教师幼儿活动情况,个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作,引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态,边看边模仿。
(4) 幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导:提醒幼儿身体正直、走在纸板上。
(5) 教师游戏。
l 游戏“摘橘子“。
(1) 教师介绍玩法。
教师:我们都学会走小路了,现在我们出发,走到果园后,每人摘一个橘子再走回来,将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。
用提问的方式强调规则:怎样走小路?每次摘几个橘子?
(2) 幼儿玩“摘橘子”游戏.
(3) 让每个幼儿摸摸橘子,通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦.
l 游戏“晴天和雨天”。
(1) 教师发出“晴天”和“雨天”的信号,幼儿变换动作。晴天,幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天,幼儿将纸板当作伞顶在头上。
教师示意幼儿“下雨了”,幼儿头顶纸板跑离场地,结束活动。
大班教案 篇7
活动目标
观察物体重心移动现象。
材料预设
空心聪明蛋、透明长筒、玻璃珠、荦科珠、小铁珠、积木块等材料。
操作方法
将玻璃珠、塑料珠等物逐一装入空心“聪明蛋”内,再将其置入透明长筒内,倾斜长筒,观察简内“聪明蛋”翻滚并作好记录。
基本层次
1、空心“聪明蛋”置入透明长筒内后,左右倾斜长筒,发观筒内聪明蛋滚动的现象。
2、在空心“聪明蛋”内放入玻璃珠或塑料珠等,方法同上,观察聪明蛋滚动现象的.变化。
3、尝试多种材料预设替换放入”聪明蛋”内、发现聪明蛋滚动现象的变化。
初始评价
1、通过观察,发现圆形的蛋在倾斜的透明筒内会滚动。
2、知道在空心蛋内装入物体,滑落时可能产生翻滚现象。
3、知道空心蛋内装入重的、小的物体,滑落时会有翻跟头现象。
拓展建议
空心蛋可用小胶囊替代。
大班教案 篇8
活动设计意图:
节奏是音乐中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来,从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。
一、 活动目标
1、体验节奏世界里的乐趣。
2、通过联想生活中的节奏,感知节奏型的多样和
有趣。
3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。
二、 活动准备
1、多媒体幻灯图片一套。
2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。
3、脑白金盒子一个。
三、 活动流程
调动情绪、引发兴趣 联想节奏、引导编节奏语言 看图编词句、配节奏朗读 演奏作品
四、 活动过程
(一)调动情绪、引发兴趣。
(1) 用一神秘物引幼儿入活动室。
通过揭开神秘物而引题。
(2) 听音乐选择动作:走、跳或跑,
引导幼儿说出节奏的`快慢特点。
(二)联想生活中的节奏。
(1)引导幼儿说出生活中的各种节奏。如:打哈欠| | 、扫地| | | 、拍皮球| | |
各环节设计意图
情感目标
知识目标
技能目标
供幼儿看图创编说白词用。
供幼儿演奏作品用。
供调动幼儿情绪及引入主题
用。
抓住幼儿好奇心强的特点,应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。
幼儿听着音乐自主反应,快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。
生活中存在许多有趣的节奏,幼儿无时不在使用。这个环
小鸟叫| | 、刷刷牙| | | 牙疼| | |拔河比赛加油声 | ||等等。
(2)启发引导幼儿想象编节奏语言。
发挥幼儿的想象,让幼儿自由编说。
(三)看图创编说白词
(1) 出示幻灯图片,引导幼儿说出图片的意思
及判断图片中各种行为的正确或错误,并学习创编说白词。
(2)配节奏朗读。
引导幼儿为说白词配节奏。如果幼儿无法完成,
教师可提供节奏型给以提示,让幼儿编配。
(四)演奏作品
幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物,进行打击伴奏,获得成功的乐趣。
节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来,让知识得以升华,同时感受节奏型的多样和有趣。
通过举一反三的想象练习,既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。
据省市委、妇联近段向全市发起的倡导“五不新风”精神为
主导,让幼儿在风趣、幽默、易
懂的漫画中,感悟出“五不新风”的含义,并让幼儿尝试编配节奏,这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。使“五不新风”之花从小在幼儿心中绽放。
以幼儿为主体, 尊重幼儿的编配。
尽情快乐地演奏,感受成功的乐趣。
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